浏览数量:45 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间: 2021-12-08 来源:本站
为进一步加强课堂作业设计研究,提升我市小学数学教师课堂教学改革意识,12月7日上午,由南京市教学研究室主办,南京市栖霞区教师发展中心承办的 “优化练习设计,促进思维发展” 主题研讨活动在南京市丁家庄小学举行,南京市小学数学教研员刘正松老师,南京市各区教研员和骨干教师代表,以及南京市丁家庄小学所有数学老师全程参加了本次活动。
首先是课堂展示环节,第一节由南京审计大学附属实验小学冯怀勇老师带来三年级上册《周长问题》,冯老师通过两个看似简单的问题将学生的思维打开,让学生经历探索活动,通过分析比较,归纳总结出解决周长问题的一般方法。
第二节由南京市天景山小学梅玉华老师带来三年级上册《轴对称图形》。梅老师首先出示一些图片让同学们感受对称美,接着让学生折一折,剪一剪画一画,学生们在自己参与创作设计中,认识了什么是轴对称图形,加强了动手操作能力,感受到了数学和实际生活之间密切的联系。
第三节由南京市丁家庄小学王静老师带来五年级上册《解决问题的策略》,王老师通过每日一练让学生自己动手解决问题,让学生对比画图、算式、列表等方法引出列举的策略。王老师除了关注列举的体验与感悟,更重要的是让学生感受什么样的题目需要使用列举的策略,并在有序的列举中发现还有更优化的顺序,不断提升学生的认知层次。
第四节由南京市雨花外国语小学花神庙分校刘二茜老师带来五年级上册《解决问题的策略》。刘老师用6根木条围长方形的题目自然的引出课题。并通过诊断性作业,探究性作业,评价性作业使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程,使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。
第二项议程是由四位授课教师就本节课的练习设计意图进行解读。四位教师围绕本次活动的主题对练习设计展开叙述,详细阐述了自己的思考。
最后南京市数学教研员刘正松老师就四节课依次进行细致的点评,并针对“练习设计”做出指导性意见,作为数学教师,不仅要立足课堂,关注学生,同时还应该不断更新作业理念,做到以下四点:作业与学习同步、内容和形式兼顾、诊断与沟通统筹、统一与选择两全,李老师希冀南京作业设计在“双减”背景的契机下,找到质量提升的关键切入点,描绘“双减”背景下高效作业的行动蓝图。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。刘正松老师的精彩点评,让我们看到了为了孩子们可以获得更好的成长而不断前行的教育人,他们孜孜不倦,他们努力奋斗,相信在此次活动的示范和引领下,我们将继续努力推进“练习设计”朝着纵深发展!
来源:何 敏
图片:王飞飞
审核:王 静