“秋风秋雨秋天凉，秋菊秋雁秋收忙。”为了进一步提升教师的教育教学理念，提高课堂教学的有效性，促进教师专业化成长。2022年9月，我校进行了新学期第一次综合学科研训活动——领研之骨干教师示范课，由体育、美术、科学、综劳和德法组的骨干教师们执教。

体育组由体育组组长沙莎老师执教，课题为《快速跑》。课上，沙老师首先组织学生进行“踩地鼠”小游戏，学生参与度较高，注意力集中。紧接着让学生体验用不同跑步姿势进行速度比赛，感受不同姿势对跑步速度的影响。然后通过调整标志碟的间距进行步幅和步频的练习。整节课学生的配合度较高，课堂效果较好。

美术组由美术组组长林颖老师执教，课题选自苏少版小学美术二年级上册《难忘夏天》。课前，林老师从教案的设计到备课都做了充分的准备；课上，林老师先是由夏天的声音导入，生动有趣的引出主题，吸引了学生的注意力。新授部分，以欣赏一幅《买瓜去》的画作，以这幅画帮助学生回忆之前所学的遮挡关系，并且进行知识的延展，使学生感受到遮挡关系给画面带来的丰富性和层次感。接着出示一幅《瓜田》与上一幅画进行对比，使学生从中感受到一幅画中主角的重要性。接着讲到本节课的重点夏天的色彩，林老师带领大家欣赏《游泳》这一幅画，放大学生对于颜色冷暖的感受。引导学生运用颜色去表达夏天的美景。接下来林老师在黑板上进行了示范，并且一步步引导同学们按照步骤去绘画，示范完毕出示事先准备好的范画，开阔同学们的眼界，还激发了学生的创作热情。参与本次活动的教师有美术组曹西莹老师，李娜老师，王唯艺老师、林雅洁老师。各位老师都认真的听课，并在课后进行了热烈深刻的评课。

科学组是由科学组组长杨慧老师执教的六年级上册《制做汽水》。杨老师通过引导学生进行大胆猜想、设计实验方案、动手操作、交流汇报得出结论，逐步把学生引入科学探究活动中，在教学中注意对学生进行发散性思维的训练，鼓励学生大胆猜想，通过引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。科学来源于生活又应用于生活，通过让孩子们亲手制作汽水，感受成功的喜悦，鼓励学生用发现的眼光探究生活中的科学知识。说课评课环节中，杨老师先就本节课进行了详细的说课，并反思了需要改进的地方。全体老师就本节课进行了评课议课，江经伟主任对本节课进行了详细的点评，指出的几点大家需要学习的地方，也指出了需要改进的地方。科学组其他老师也能准确、客观地对本节课进行点评，点评了优点也提出了自己的建议。

综劳组是何敏老师带来的《我是小小采购员》，从蔬菜的认识导入，由易到难地介绍了不同种类的蔬菜，激发了学生强烈的学习兴趣，接下来的探究学习环节设计了四个部分的内容，第一部分是先请学生说说自己的采购经验和体会，知道购物前要有计划，第二部分通过介绍相关知识，告诉学生如何挑选新鲜的食材，在第三部分中带领学生认识了几种食品标志和食物等级金字塔，最后让学生修改自己的采购计划并与同学们分享。总的来说，本节课从学生的实际生活需求出发，学会了按需购物和鉴别食物质量，也学会了关心家人的饮食健康，从而提高了学生的生活自理能力，是一节较为优秀的劳动课。

道德与法治教研组长陆冬在录播教室上了一节领研课《少让父母为我操心》。课堂开始，陆老师先和学生聊天，让学生回忆对父母的了解有多少。接着，陆老师让同学们借助时钟，说一说父母一天之中都做了哪些事。再请同学分享和父母工作一天的经历，并用板书总结父母一天要做的事情。通过这一活动，学生发现父母一天中要做很多事，非常辛苦。从而发自内心的感受到自己应该少让父母操心。最后，同学们提出能少让父母操心的行为习惯，并表达自己的想法。

对于孩子们来说，秋天是一首快乐的歌；对于我们来说，秋天是一首丰收的歌。领研课活动为教师之间的教学交流提供了一个观摩、学习、提高的平台。在全体综合学科老师的共同努力下，我们将会注重激发孩子的学习兴趣，提高学生动手实践能力，培养孩子良好的学习习惯，让丁小的综合学科课堂更加精彩。

来源：杨慧

审核：江经伟