【丁香汉声·教学】“磨”出“型” “研”出“挚” ——南京市丁家庄小学语文组高段校本教研磨课活动侧记

秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。金秋十一月，我们在时光里赶路，在教研中成长！为进一步推动教师教学专业化发展，全面提升教育教学质量，提高教师教育教学水平，2024年11月1日—2024年11月18日，丁家庄小学语文组开展了第三学段校本教研磨课活动，陆柳、郭融两位授课教师认真对待、精心设计，教导处黄笑主任、教研组组长吴冬萍老师全程参与。

【初磨见雏形】

陆柳和郭融两位青年老师选择执教五年级上册第五单元《太阳》这篇课文，确定课题后，便开始积极备课。两位老师先自行研读教材和《义务教育语文课程标准（2022年版）》，搜集名师教学视频资料进行学习，经过精心设计，初步形成详案和课件。

11月6日，两位老师开始第一次试教，第三学段语文老师全程参与听课。课后，老师们齐聚在会议室，围绕两节课进行深入探讨，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见。吴冬萍老师进行总结，她指出本次试教中的亮点及有待改善的地方，让每位老师受益匪浅。

【再磨见棱角】

学习使人进步，教研使人成长。11月13日，两位老师进行了第二次磨课——无生试讲，磨课的过程离不开身边优秀人的指导和引领，黄笑主任和吴冬萍组长帮助两位老师对教学设计进行了修改与完善。

第一节课，陆柳老师围绕说明文的特点和单元语文要素，精心设计了语文实践活动和朗读评价标准。吴冬萍老师建议本节课要以读促悟，指导学生读出太阳的特点，读出说明文语言的准确。这样能体现学为中心的理念，充分调动学生学习的积极性。

第二节课，郭老师围绕太阳与人类的关系，引导学生做太阳科普员讲故事，感受太阳的重要性，教学环节清晰。黄笑主任指出语文课堂要以学生为主体，老师要少说话少提问，让学生在自主合作探究的活动中，充分经历学习的过程，让学习在课堂上真正发生。此外，老师要有单元整体意识，本节课可将课文与“初试身手”相结合，引导学生在读懂说明文“说明白”的基础上，再进行说明文“写明白”的段落训练，使读与写融会贯通，由阅读走向表达。

磨课的过程是学习、探究、实践的过程，也是合作、反思和创新的过程，更是专业素养提升的过程，期待两位老师最后的精彩亮课。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多精彩课堂，激起更多智慧火花。

来源：徐云

初审：吴冬萍、黄笑

复审：姚宝月

终审：黄娟

发布：程娟