【丁香汉声·和研行动】凝聚智慧，筑梦前行 ——丁小语文组集体备课活动侧记

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为了搭建教师合作研究的平台，发挥教师的集体智慧，共创生动高效的课堂，2022年6月6日，南京市丁家庄小学语文教研组开展了集体备课活动。

一年级的八位语文老师共同研讨，明确了复习目标：抓重难点易错点，稳打稳扎促提升。首先，一年级复习要以字词训练为主，总结一二类字易错点；其次背诵课文，该背诵的课文要背诵熟练，其余课文能够做到了解大意，并加强课内外知识延伸的学习，让学生进行广泛的阅读，会写基本的句式；第三，教授方法，在复习期间要注意培养学生审题细心、认真作答的习惯和能力；最后，设计练习，查漏补缺。一年级八位语文老师各有分工，设计相应部分的练习。此外，老师们还对课本所要复习的重难点进行了交流和探讨，为复习增效。

二语组八位老师齐聚一堂，针对如何高效复习进行了集体备课，备课时陆老师提出要合理安排时间，以年级组为单位，制定统一的复习计划。孙老师认为要重点关注基础知识部分，对教材里要求背诵的课文要一一过关，尤其是古诗的默写。吴老师补充可以利用课余时间和分层辅导时间多关注后进生，抓基础，抓易错点。王秀鹃校长提出，关注书后习题之余，更要注意低段向中段语文学习的过渡，让学生多积累书中的词汇，加强写话训练。另外，老师们认为各班在复习时可以根据实际情况而定，关注后进生，把握易错字，抓重点解难点，从而达到高效复习的目的。

三语组就期末复习展开集体备课。各班老师先对本班教学进度进行了说明，随后围绕期末复习计划及所用资料展开讨论。鉴于还有三周复习的时间，老师们在黄笑主任及居加一组长的带领下，拟定了先单元复习，再专项练习，最后进行综合训练的复习模式。用好手头的配套教辅材料，并适时地拓展，特别是出于学情的考虑，抓好基础部分，加强阅读理解和习作部分。老师们还就努力调动学生的积极性，纷纷献计献策。

四年级语文组围绕第八单元教学以及期末复习展开了研讨。主备孙雅羚老师先分析了第八单元教学中的重难点，强调要把握经典童话名篇的特征，重点引导学生体会人物真善美的形象。同时，应注重发挥课文的导读功能，激发学生阅读整本书的兴趣，同组教师也提出了在教学时遇到的困惑，大家各抒己见，共商共议。备课组长符飞玲老师带领四语组教师共同讨论复习计划，组织教师按单元进行知识梳理，提高复习效率。

今天五年级组围绕期末复习进行了任务的细分：一、字词的复习。结合课后的识字表、写字表和词语表，首先确保学生熟练掌握三表，学有余力的同学可以适当的进行词语的拓展。二、选择题和课文内容的填写这两个部分，需要学生扎实的掌握课本知识，因此五年级组按照单元进行复习，抓住每个单元的语文要素，夯实每个单元的知识点。三、对于阅读的复习，需要在平时进行多练，让学生掌握良好的答题习惯。四、对于习作，需要关注后进生，可以适当的给后进生一些范例，估计他们完成作业的书写，尤其是要确保能够达到要求的字数和工整书写。

为了提高复习效率，六年级语文组全体老师齐聚一堂，对期末如何更高效的复习，进行深入的分析、探讨，交流、总结。老师们就期末复习注意事项、复习方法以及教学经验等几个方面进行讨论。程娟老师认为，要抓实基础知识的教学，进行全面的复习。基础知识从字、词、句，到要求背诵的课文，名人名言，格言警句这些基础知识，我们都要帮助学生一一梳理，逐个默写过关。黄正军老师指出，训练阅读理解能力的文章千变万化，但阅读方法是有迹可循的。在复习中，我们要精讲精练，要把归纳的阅读方法和答题技巧交给学生，提高学生的阅读能力。探讨交流中大家发言踊跃，畅所欲言，对问题指出毫不隐瞒，对经验的介绍毫不保留，汇集集体的智慧。

通过集体备课活动，教师们提出了自己的困惑和疑虑，分享了自己的经验和智慧，相互启发，相互学习。本次丁小语文集体备课活动，强化了教师的教研意识，对提升教学质量起到了积极的作用。

来源：孙晨希

审核：姚宝月

发布：程娟