【丁香汉声】集思广益，博采众长 —— 丁小语文教研组集体备课活动侧记

金秋十月，丹桂飘香，在南京市丁家庄小学图书馆里，如火如荼地开展着本学期第七周语文组集体备课活动。各年级备课组长带领老师们结合“双减”政策就如何在本年级落实减负增效进行细致的交流与讨论。

一语备课组本次研讨主要围绕两个方面，一是研讨第二单元的主要内容，让学生学会认读单韵母、声母、整体认读音节等，准确拼读音节。备课组长周红林老师指出在拼音教学中要关注学生发出的读音，时刻帮助学生纠错，让学生能读正确、流利。马燕、周洁老师分别从小口诀、观察图片，看图说话等方面进行了补充。二是丁倩雯、吴洋老师建议在答疑辅导时要关注到班级的后进生，老师可以制定一定的帮扶计划，帮助学生改进学习方法。

二语组对第三单元进行深入的分析，第三单元以“儿童生活”为主题编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文，每篇课文都一儿童视角表现了儿童的生活。阅读课文，能说出自己的感受和想法，是本单元的教学重点。二语组的老师围绕以下问题展开了讨论，本单元提供了两种引导学生说自己感受或想法的事例。背诵方面，可以先自主练习背诵，再同桌互相背，然后指名全班展示。

在浓郁的备课氛围中，三年级语文组就第三单元的教学进行深入的探讨，三语的老师们，在居加一老师的带领下围绕着本单元的教学需要提出了一些注意事项。首先要综合考虑本单元的教学内容，既要利用好教材中提供的优秀童话，又要有效利用学生已经阅读过的童话，间接启发学生的想象力。其次本单元的习作要求，是让学生试着自己编写童话。从读童话到写童话教材编排，体现了阅读铺路由读到写的理念，老师们认为这也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。

俗话说：处处留心皆学问。留心生活，学会观察，是本次四语备课的主题。在即将开使的第三单元的学习中，这一单元要求老师引导学生体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。因此，本次四语组备课，重点讨论了如何启发学生细致观察？有老师提出，如《爬山虎的脚》可以带领学生实地观察校园内的爬山虎，又如结合作文《写观察日记》可以让学生自己栽种植物，留心观察，并用照片、视频、文字等记录观察过程。

一次备课就是一次思维的碰撞，一次方法的交流，每一位老师都在集体智慧中收获满满。五年级语文组的老师们齐聚图书馆开展了思想上的碰撞。徐菁鸿老师作为主讲人，对第三单元的课文内容进行了细致的解读，指出本单元的语文要素为“了解课文内容，创造性地复述故事”。这是在中年级“简要复述”的基础上提出的进一步要求。吴金兰老师关注了习作要求“提取主要信息，编写故事”，这是旨在引导学生通过摘录、删减、改写、概括等方法简要的介绍故事。韦淑芳老师认为在教学时可以充分利用本单元的课后练习活动化设计，增强教学的趣味性，将单元教学组织成一次综合性学习活动。

在“双减”的政策背景下，如何提高教师的教学质量呢？首先六语组老师就班级的学情展开了讨论，交流了自己的教学心得。随后，老师们就作业的答疑辅导进行研讨，再次精化了辅导的内容和形式。最后，老师们围绕课文集体研究。《灯光》一课教学时要突出略读课文教学的特点，我们要放手让学生自读课文。先引导学生了解文章讲了一件什么事，弄清文章的叙述顺序，再指导学生边读边思考，想想课文是怎样围绕灯光展开的，几处对于“灯光”与“火光”的描写有什么关联，然后抓住重点语句体会情感，感受革命先烈的献身精神。《我的战友邱少云》是一篇略读课文，教学时围绕学习提示展开教学，放手让学生自主阅读。

本次集体备课，全体教师积极讨论，集思广益，博采众长，充分发挥了老师们的集体智慧，实现了资源共享，提高了教研和备课效率。我们将在全面提高教学质量的路上不断探索，砥砺前行。

来源：周春波

编辑：程 娟

审核：黄 娟