【丁香汉声•班主任成长营】教室里的故事∣与一年纪学生的相处之道

一年级的学生从幼儿园过渡，是充满好奇的，遇到事情会多问，对一切新鲜的事物感兴趣。他们活泼多动，热爱游戏，但很多活动和行为是缺乏目的性。作为一名经常教低年级的老师，为了让一年级学生更好更平稳过渡幼小衔接我做了很多工作，在这里与大家做个分享。

一、设立孩子理解的激励制度（惩罚要少，奖励要多）。

结合学校集丁香花活动，从学生的各个方面进行评比。例如：作业书写工整得一颗☆，整洁得一颗☆，美观得一颗☆，得三颗☆换一颗丁香花章；得四颗☆换两颗丁香花章；得五颗☆换三颗丁香花章。

做错事情，扣章也不手软。例如：不认真做眼操，提醒三次不听，督查员可以扣一颗丁香花章。扣完该表扬的大肆表扬，让孩子们知道表现好有奖励。上课不玩文具，一旦发现收走，需家长找我才归还，慢慢就养成上课不玩文具的习惯了。

二、经常表扬小班干和守纪律的同学，强化孩子们的榜样意识。

这个年龄段的孩子属于获得勤奋感，克服自卑感阶段，正向激励很容易激发孩子的一系列好行为。例如：利用好每周班会课，班会课会表扬一些优秀的小班干或选一些表现优秀的小朋友来当小班干。

三、用游戏方式来强调纪律，儿歌树立班规。

一年级小朋友热爱游戏，在游戏中强调纪律，用口令儿歌树立班规，学生能记得更牢，他们也觉得很有趣。比如上课前我会让口令员带着喊：铃声响，进教室，书本放齐，坐坐好。认真听，用心记，积极回答，勤思考。课前准备，准备到位。抱臂坐正，趴下。课中也会有一些小儿歌，123，坐坐好。小眼睛，看黑板。同时八组争花话动，课堂表现优秀小组得小红花，一天内得花最多得一组每人得一颗丁香花章。下课也有小口令，用下课四步曲，一桌对齐，二换书籍，三捡垃圾，四推推椅。课间利用纪律委员督促学生文明课间。

四、学会表演自己的情绪。

孩子们很会看人的脸色，老师可适当表现自己的情绪，比如班上吵的时候，突然停下来用眼神盯着某一处，表现很平静，要让学生知道你生气了，这时候他们会下意识的保持安静。有时也会用眼神让做小动作的同学停下来，轻轻的摸一下他们头示意让他认真听课。

来源：马艳红

初审：杜莹莹

复审：姚宝月

终审：王秀鹃

发布：黄玉婷