【丁香汉声】聚焦作文评改，提升习作品质 ———记丁小语文组习作评改教研活动

    为落实教务处“认真开展教研活动”的要求，扎实磨砺教师的专业素养，丁小语文组本次教研组织三至六年级老师进行了“学生作文如何评改”的研讨，该次活动由黄娟校长主持，语文教研组长、各年级备课组长和三年级全体语文老师参加了本次活动。

整个教研活动充满趣味性。活动伊始，黄校细致地讲述了作文评改的常规要求，具体罗列了格式、卷面，标点等11个小细节。

    接着她又带着大家一起回顾了“作文修改符号”以及怎样正确使用修改符号，并提供了一些作文批改范例让老师们借鉴学习。虽然这是语文老师经常要做的工作，但是操作起来才发现一些很少用到的符号被我们淡忘，此次培训也成了老师们的一次“复习课”，使大家在作文评改方面更加明确了方向。

   最后，黄校分享了评改作文的三步法，讨论了怎样紧扣大纲，结合内容撰写有效评语。

三年级起步作文，建议老师们课堂上选择班级典型习作带领学生一起批改，教给孩子修改习作和点评习作的方法，以老师评改为主；四五六年级习作要引导学生互评，让学生在自能评改习作中有所收获，找到提高和改进的方法。她强调，学生自能评改习作之后，老师一定要有复评，可以是对作者的习作点评，也可以是对评改着评语的点评。

   本次活动朴素、扎实、接地气，这既是一次富有趣味的修行，同时也让老师们更加重视和规范每一次学生作文评改。我们也期待在今后的教研活动中会有更多的思维碰撞，激起更多的火花。

撰稿：徐云

校稿：黄娟