【丁香汉声·教学】记丁小英语组第二次集体备课活动 共研 共进 共成长

为了增强英语课堂教学效益，提高青年教师执教水平，发挥同伴互助作用，使得集体教学能力在合作中得到提高，2月27日上午第三节课在校图书馆，我校英语组教师在各年级备课组长的带领下，展开了本学期第二次集体备课活动。

三年级的三位老师一起交流了Unit 2 In the library 的备课思路。倪老师首先明确了教学目标：能听、说、读单词 shout, cat, run, talk, sleep和 library。能理解生活中部分公共标识的意思。听懂、会读、会运用祈使句的否定向 Don't… 并会用I'm sorry. 回答。能使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。高老师提出设计帮助兔子闯关的情境串起整节课，让学生在有趣的游戏中复习巩固。熊老师认为针对三年级学生的年龄特点，通过“头脑风暴”“大炸弹”的游戏帮助学生巩固前一单元及本单元的内容。演一演，猜一猜，帮助学生进一步理解标识，并将“手做文明小卫士”的环节运用于实际生活中，学以致用。而后又通过“比一比，读一读”和“按语音归类，两个任务帮助学生巩固宇母“b”和“p”在单词中的发音。

四年级老师围绕第二单元进行集体备课。首先由陈老师分析第二单元的重难点。对于学生来说，本单元一周七天的英文读音是比较难掌握的知识点。王教师认为可以让学生先自读单词，教师纠正后再领读单词。教师要提醒学生注意观察自己的口型，跟读模仿。也可以充分利用歌曲进行操练。也可以每节课让学生回答“What day is it today？”并将日期写在黑板上。在教单词“has”时，逐步渗透学生第三人称单数这个知识点。

五年级四位教师围绕第二单元How do you come to school ?进行了集体备课。本单元的话题是讨论家庭住址和上学所用的交通方式。胡老师建议在第一课时话题导入时，可以利用五年级上册Unit6中的人物Peter设计导入活动，引入话题或句型。在四年级上册Unit5中，Su Hai搬进了新家，教师也可以把搬家或新家这一话题作为新单元的切入点，同时适当地和学生一起回顾有关房间和家居用品的词汇。汪老师提出本单元的重难点之一是介词和副词短语的用法，在学生回答问题时，教师要特别注意帮助他们理解和区分介词in, on, near和副词短语far from的用法。盛老师认为本单元还应该注意一些虚拟地名和街道名称，要求学生掌握street, road, town, city等关键词即可，尤其提醒学生注意专有名词的开头字母大写。郑老师建议可以在教授乘坐交通工具时，适度拓展动词take的用法以及和介词by用法的区别。

六年级英语教师围绕Unit2 Good habits进行集体备课。黄玉婷老师指出本单元的话题是生活习惯和学习习惯，这一话题与学生的生活实际密切相关，教师在教学中要引导学生多联系自己的实际情况，分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯，帮助他们在今后的学习和生活中形成好习惯、摒弃坏习惯。李优优老师提出本单元在语法部分延续了第一单元的副词话题，呈现了副词well early late fast 以及频率副词never的用法，需要跟学生们细心讲解。潘娟老师提出在sound time中，字母组合or的读音有三种不同，可以带领学生多读，并在练习中掌握。

本次集体备课，老师们在畅所欲言中分享了教学中的智慧，用团队的力量将教研做到细致深入。相信通过这种形式的备课，老师们在今后的教学过程中定能不断创新，共同成长，让课堂换发新活力。

来源：胡 静

初审：汪丽果

复审：黄 笑

终审：黄 娟

发布：程 娟