浏览数量：95 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2021-09-17 来源：本站
为提升教师的教研能力和教学水平，南京市丁家庄小学语文教研组按照本学期制定的校本研修方案，以扎实落实“双减”政策，提高教学质量为目标，进行教研活动部署。 9月16日上午，丁小语文组积极参加了由南京市教研室组织的教研活动，分年级进行线上课程的观摩和研讨。
一年级语文组线上学习了杨星月老师带来的讲座《“双减”背景下小学语文教学的思考与实践》后，深受启发。活动中，杨老师针对教育部出台的“五项管理”“双减”政策提出可实施、可操作的方向和目标，对老师们接下来的语文教学指明了方法和要求。在课堂上，老师要紧扣教学目标，把时间留给孩子,把课堂还给孩子，让孩子充分发挥主观能动性，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，乐于参与到课堂的学习中来。同时在备课时，教师们要围绕教学目标进行精简、瘦身，真正达到课堂的时效性，就像如何在有限的时间内优质完成教学。最后教师在上课时要明确自己的教学目标，将教学目标充分运用到课堂中来，将目标讲清楚，讲明白。
二语组和三语组的老师们共同学习了上午的课程和讲座。老师们通过吴老师和孟老师的《田家四季歌》一课，深深感受到高效课堂的魅力。孟老师和吴老师有效突破教学重难点，尤其在指导课文朗读上，让学生在读一读、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。课堂上，两位老师采用了集体诵读、女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。
“双减”政策落地之后，教师有诸多困惑，通过此次教研活动，收获颇丰。其中，杨老师告诉我们，在减负的同时必须增效，课堂教学应该重构，特别是一二年级，这是教学的源头，真正落实零起点教学，在课堂中进行融合教育。杨老师对怎样落实语文要素，进行了细致地、有层次地讲解，从三位一体的阅读体系的建构、双线组元的单元教学设计、强化阅读策略等方面解读了统编教材的创新点。使老师们对统编本教材有了新的认识：理解了编者的意图，了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点。更让我们融汇了新思想，贯通了新理念 。另外，值得我们注意的是，备课是我们上好课的第一步，也是最重要的环节，那么备课中，首先我们对教学定位须作出改变，切勿贪多求全，以往教学中常常会存在越位或者缺位。因此，在每一课课时教学中，教学目标的定位准确就非常重要，教学环节必须围绕教学目标精简瘦身，有的放矢，这样才能真正达成教学目标。
四年级语文组着重聆听了江北新区北京东路小学分校红太阳小学徐实老师的口语交际课《安慰》。徐老师的这节口语交际课选择的话题十分接近学生的生活,学生之间积极的互动交流成了这节课的亮点。课上，敢于主动发表见解的学生范围面在扩大，有很多孩子开始敢于在大家面前表达自己的意见，当然还存有一小部分孩子还是不愿主动交流，这也是我们在执教口语交际课时需要关注的重点。
五年级语文组和六年级语文组学习了“统编教材口语交际板块的教学研究”后，收获颇多。《制定班级公约》一课中，褚老师充分调动了学生的学习经验和生活经验，让学生采用小组交流、组际汇报和相互补充的方式，让学生主动参与到本次交际中，真正成为了课堂的主人。同时鼓励学生提出新颖独特的活动方案，让学生在讨论中明白班级公约的重要性和必要性。口语交际的教学和课文的教学不一样，主要是让学生和组员交流、和全班交流。引导学生勇于并善于将自己的想法说出来，同时让学生知道如何倾听，若有不同意见，如何正确有效地进行表达。
应老师《演讲》一课的教学过程分为四个环节：小试牛刀、赛手引路、初展风采、秀出风采。课标明确，环环相扣，从而明白如何上好演讲这一口语交际。演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指导学生会写演讲稿，并学会一些演讲的技巧，做到学以致用。另外，为了激发学生学习的动力，要想方设法地从细节入手，给他们指明方向。创设情境，是口语交际训练的一种形式。在这情境里，要引导学生全员参与，担负不同的角色。其次，围绕“演讲”引导学生点评，让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之长，补己之短，这样便能迅速提高学生的演讲水平。
每一次教研活动就像是一盏明灯，为我们指明方向，带来更多的启发和思考，我们要努力做好教学的加减法，提升自己的教学水平和教研能力，走好崭新教育路的每一步。
来源：黄正军
审核：黄 娟