【丁香汉声·教学】同课同构绽异彩 互学共研启智慧 ——南京市丁家庄小学数学校本研修侧记

为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，南京市丁家庄小学5月16日开展了以“同课同构绽异彩 互学共研启智慧”为主题的教学研讨展示活动。

第一节课由王朝晖老师主讲，王老师巧妙地将“猴子分桃”的情境贯穿始终。课程内容由表示一个桃的二分之一，逐步拓展到一盘桃的二分之一，再进阶到一盘桃的几分之一，层层深入。通过分桃的实际操作，学生们深刻理解了将一个整体平均分成若干份，其中一份即为整体的几分之一的数学概念。

第二节课由朱蕴秋老师执教。朱老师的教学语言生动且富有感染力，在教学过程中充分考虑了学生的年龄特征和学习起点。她为学生精心营造了探究的学习情境，并通过自主探索、实践操作以及合作交流等多种方式，引导学生完整经历几分之一的学习过程，深刻感悟分数的内涵。

课后，针对两位老师同课同构的课堂，数学老师们纷纷发表见解，智慧的火花不断碰撞，现场研讨氛围热烈，智慧之光频现。

教研组长王飞飞老师结合上课老师的板书，提出几点改进想法。她建议老师充分应用副板书，重点概念可以放大或用彩色字体突出。

邱丽丽主任指出，两位教师巧妙地以“分桃子”的情境作为导入，充分利用学生已有的“分一个物体”的经验，自然地过渡至“分一堆物体”的新知识领域，从而有效拓展了学生的分数认知。

王静主任充分肯定两位老师都能够巧妙引导学生在实物图上进行分、涂操作，有效激发学生学习兴趣。最后以“7个桃子平均分成3份，每份是这些桃子的几分之几”这一问题明确指出桃的数量不影响分数的本质。

最后，吴振兰主任聚焦小组合作学习，主张给予学生充分自主空间，让其在操作与思考中，实现知识迁移。她鼓励老师们设计具有挑战性和开放性的问题，引导学生在小组内展开讨论，通过思维的碰撞，深化对知识的理解。同时，吴主任还强调了小组合作中角色分工的重要性，确保每位学生都能在团队中找到自己的位置，发挥所长，共同促进学习成效的提升。

从4月16日选定课题起，数学教研组的全体教师共同经历了独立设计、组内研讨、年段优化、试上磨课的智慧碰撞到5月16日课堂的精彩绽放，再到课后的深度反思，教师们以“研”促教，以“构”提质，共同探索课堂教学新路径！相信在今后的教学实践中，老师们将把此次教研成果转化为实际教学行动，不断优化课堂教学，提升学生的数学核心素养，让数学课堂绽放更多精彩。

来源：毛兰

初审：李钰倩 吴振兰 复审：姚宝月

终审：黄娟

发布：程娟