【丁香汉声·和研行动】以“备”促教，“语”你同行 ——2022-2023学年语文教研组第一次集体备课侧记

“一人不成众，独木不成林。”为深化教学改革，优化集体备课流程，展示集体备课成果，丁小语文组开展新学期第一次集体备课活动。在认真学习钻研教材的基础上，各年级组语文老师针对本年级备课内容进行了讨论。在共同讨论、集思广益的过程中，有效地弥补了个人备课的不足，促进了老师们的专业成长。

一语组本次主备人是杨老师，她首先总结了老师们在新学期面对新学生时需要注意的六大事项，其次提出了第一单元教学计划与教学目标。一单元前《我上学了》为入学教育，其次为识字单元，5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。其中，辛老师结合多年教学经验，提出将笔画教学穿插到课文生字之中，融合丁小汉字文化，老师们都受益良多。

二年级语文组注重单元整体教学和识字教学。第一单元主备人王孙悦老师对第一单元进行了单元分析，学情分析，对每篇课文从课时目标、重难点、教学流程方面进行详细讲解。随后备课组进行了交流和研讨，老师们对主备的发言进行了补充，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方提出来交流讨论，大家取长补短，达成共识。接着，针对阅读、写话教学、教导处姚宝月主任，经验丰富的李玉妹老师进行了经验分享，二语老师们进行了热情讨论，总结了很多有益的教学方法。

三语组的八位老师围绕如何上好第一单元、如何做好低中学段衔接工作两个方面展开。主备人陆老师先就三上语文第一单元的教学目标和教学策略进行说明，本单元以“学校生活”为主题，本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。其后，老师们纷纷补充自己的观点，升入三年级后，学生开始进入默读课文的一个阶段，就需要边读文边思考。钢笔的使用需要过渡期，要循序渐进……三语组的老师们畅所欲言，积极分享，收获多多。

四年级老师在备课组长徐云老师的带领下学习新学期语文教研的相关要求。接下来，四语老师分别进行了教材解读、答疑辅导、读书漂流和课前三分钟的安排的讨论。四年级语文老师结合第一单元的单元要素逐一分析第一单元四篇课文，徐老师强调本单元内容距离学生较远，在指导朗读文字时，可以借助图片和视频激发学生的想象。在研读教材的过程中，老师们重点关注了课后习题、资料袋、阅读链接和小练笔等，在接下来的教学中，老师们将充分发挥部编版教材的优势，利用它们突破教学重难点、指导学生学习。

为迎接新学期五年级的语文教学工作，为高年级教学做准备，8月23日早晨8点，在黄娟校长和教研组长符飞玲的指导下，备课组长程娟老师带领五年级语文老师开展了新学期的第一次线上集体备课活动。程娟老师首先向大家传达了教研组会议精神，本学期将重点关注孩子的阅读能力的培养，将“和雅阅读”做实，做透，让孩子们热爱阅读，掌握阅读方法；同时，结合新课标内容，将75首古诗融入孩子的阅读朗诵中。紧接着，每位老师围绕语文要素，谈了第一单元的备课思路，黄娟校长和符飞玲组长给青年教师进行教学指导，鼓励每位教师以积极昂扬的精神投入到开学工作中。

六语组老师们进行了新学期第一次线上集体备课。在明确了六上教学计划、教学进度和校本教研的上课教师之后，备课组长吴老师，进行了第一单元教材分析。她指出了本单元以“触摸自然”为人文主题，分别介绍了四篇课文的主要内容，并结合课文详细阐述了如何落实本单元的语文要素：“阅读时能从所读的内容想开去”。最后，老师们各抒己见，提出了本单元的教学建议。本次六语线上集体备课教研氛围浓，研讨效率高，老师们既统一了认识，又发表了自己的独特见解，真正做到了资源共享，同心协力。

“九层之台，起于垒土。”每一次交流，都是一次经验的收获，是一次有效的学习，是一次能力的提升。通过集体备课活动，老师们既展示了自己的教学思路，又在不断的学习和探索中掌握了备课的技巧，不仅增长了见识，更提升了教学把控能力，在专业化发展中又迈出了坚实而有力的一步。

来源：杨芳雪

审核：姚宝月

发布：程娟