【丁香汉声·教学】丁小语文教研组集体备课侧记 ——聚集体智慧，备精彩课堂

为了使教学更加专业化，学校开展了更具有针对性的教学研讨，增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。4月3日下午南京市丁家庄小学语文教研组进行了第五次集体备课。

在开始研讨单元教学前，各组老师以多种形式共读课标，学习课标新理念，把课标要求落实到课本教学中去，读完课标后，各备课组进行后两周的集体备课。

一年级语文组的老师们围绕第五单元内容进行集体备课。本单元出现的生字大部分是形声字，教学时要注意引导学生温故知新通过观察比较，逐步了解其特点进行识字。辛老师补充指出本单元课文都以韵文为主，易读易懂易记。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子读韵语的过程，认识生字读准字音，鼓励学生边读边记。

二语组的老师们围绕第五单元进行集体研讨，第五单元以“办法”为主题编排了三篇故事，故事人文内涵丰富，可以引发学生多角度的思考，使得他们获得丰富的启示。本单元学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”，教学中，注意引导学生从故事的不同侧面谈看法。本单元人物对话较多，教学中，注意引导学生读好对话的语气。

三语组的老师们齐聚一堂，研讨第五单元的教学。这是习作单元，单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，语文要素是走进想象的世界，感受想象的神奇，教学时应依托课后题引导学生交流讨论，帮助学生展开想象、拓宽思路。

四语组由王礼老师主讲第五单元。活动一开始由王礼老师详细分析了第五单元的教学任务，她围绕“妙笔写美景，巧手著奇观”的单元要素，强调了在教学《海上日出》以及《记金华的双龙洞》时的教学重点及教学目标。王老师思路清晰、步骤合理，既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究的学习方式。王老师的备课分享得到了在场老师们的充分肯定。

五语组本次备课围绕第五单元，紧扣单元语文要素“学习描写人物的基本方法”展开。在四年级和五上教材的基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物外在的描写，具体表现人物的特点。本单元教学需要注意的是：第一，要以培养学生写人的能力为主线安排各部分教学内容；第二，精读课文的教学目标应集中指向培养习作能力。

六语组由谢华平老师主讲，谢老师指出本单元语文要素旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法，培养学生敢于表达观点，有理有据论证观点，培养学生理性思维和理性精神。书中课后习题设置的“小练笔”从读到写，学生尝试运用具体事例来说明一个观点。习作5要结合科幻故事的特点，借助相关科学知识展开想象，对发展学生创造性思维能力有积极作用。

本次集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。”问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高。

来源：孟令洋

初审：符飞玲

复审：姚宝月

终审：黄 娟

发布：程 娟