浏览数量：49 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2024-01-04 来源：本站
冬之美，在于沉淀与积蓄，冬季的寒冷阻挡不了教研的火热。为了更好地落实新课标理念，达成全面提升学生的语文核心素养目标。2023年12月上旬，我校一年级语文组开始拟定本年级校本教研活动计划，并推选出经验丰富的徐菁鸿老师和周洁老师为大家进行课堂展示。一年级语文组成员也参与备课磨课，帮忙找资源、提建议、配合试讲。
学校领导和教研组长也全程参与磨课试讲，为两位老师出谋划策。辛晓卫副校长指导教师在课时划分时要有所侧重，第一课时重点通过随文识字，把课文读通读顺，初步了解课文主要内容。第二课时要以问促读，以读促悟，拓展运用，进一步提升教学效率。教研组长符飞玲老师以及同年级各位老师帮忙指导教学过渡语和评价语，提出需要改进的地方，两位老师也虚心学习，不断修改，努力为大家展示最精彩的课堂。
2024年1月2日上午，一年级语文组校本研修主题活动正式开展。一二年级全体老师齐聚录播教室，参与观摩研讨。
徐菁鸿老师执教《雪地里的小画家》第一课时。教学过程中，徐老师考虑到—年级学生好奇心强、对新鲜事物感兴趣的心理特点，运用多媒体手段让学生观赏雪景，观看图片，充分调动学生学习积极性。徐老师在指导朗读时，入情入境，循循善诱，学生仿佛进入了一个如诗如画般的雪地世界里，整节课在轻松愉悦的氛围中，体验到了语文学习的乐趣。
周洁老师执教《雪地里的小画家》第二课时。周老师态度亲和，上课中与同学一起做动作，拉近同学距离。本课小动物们的脚印，孩子们并不熟悉，周老师就借助多媒体出示直观形象的图片，让孩子对比感知，并用“因为（ ）的脚印像（ ），所以（ ）画（ ）”的句式训练说话，最终理解小动物们雪地里的画其实就是自己的脚印。同时还通过最后一句话，告诉学生有些小动物要冬眠，并拓展了相关知识，整个教学环环相扣，扎扎实实。
课后，听课老师又进行了集体研讨，交流听课心得和体会。各位老师对两节课给予了高度评价。一年级老师纷纷表示两位老师的课堂在一次次打磨中愈来愈佳，二年级老师表示两位老师的识字方法、朗读指导让她们印象深刻，值得学习。辛晓卫副校长充分肯定了两位老师的课堂呈现，并再次提醒低段教师在教学时应更加构思有趣的过渡语和评价语，激发学生的学习兴趣，注重识字方法的多样性，发挥学生的主体性；符飞玲老师强调低段课程活动要丰富有趣，板书设计要梳理文本，富有创意。
教而不研则浅，研而不教则空。本次一年级语文组校本教研活动的圆满开展，不但让老师们的教学有章可循、有法可学，而且对提高老师的课堂教学效果、提升学科核心素养起到了积极推动作用。
来源：刘 玲
初审：符飞玲
复审：黄 笑
终审：黄 娟
发布：程 娟