【丁香汉声】细磨教学内容，促学习共成长 ——丁小数学组第二次集体备课

2020年8月29日下午，各年级数学备课组根据集体备课活动方案，分年级进行备课，由各备课组长负责监督，确保全员参与，备课目的明确，备课过程中相互交流，相互促进，相互提高。

一年级数学组针对第一至第五单元的内容进行了两次备课，一年级的课堂学习和幼儿园的课堂有很大区别，所以教学时要有足够的耐心培养孩子的语言表达能力。注重孩子良好习惯的养成，允许犯错但要及时纠正。第五单元要着力培养孩子的数感，让学生联系生活经验理解数的实际意义。

二年级数学组针对第一、二单元的内容进行了第二次备课，在一年级的基础之上，要求学生的计算能力更快更准确，同时保证新知识的接收。再次强调了答题格式例如直尺的规范使用。第二单元是较难的一部分，在基础知识之外，要进行各类题目的拓展，从而使学生对图形有更加立体的认知。

三年级数学组针对第一单元的内容进行了两次备课，在教学时要给予学生自主探索算法的时间和空间，同时将计算教学和解决问题教学紧密结合，在注重笔算的同时，也要培养学生的口算和估算能力，同时详细说明了估算的规范写法。

四年级数学组对第一单元升和毫升进行了第二次详细的备课，本单元的课便抽象，需要利用生活中的容器更加直观的让孩子了解容量这个概念，从而告知升这个单位，课堂上要让孩子充分发言，动手实践，明白1升到底有多少，知道容量有多少之分，除此之外，我们组还规范了做题要求，明确了作业的规范性。

五数备课对第一单元认识负数进行了详细的备课，意在让学生感受负数与生活之间的联系，这单元并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。因此我们组认为如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师在设计本课时值得关注的问题。同时重点强调了本学期继续加强计算的练习，提高学生的计算能力。

六年级数学组对第一单元长方体正方体各课时的内容，教学目标，教学重难点以及教学策略进行了二次备课。老师们各抒己见，发表了自己的疑问和看法，其他老师也对问题讲出了独到的见解。王静主任强调六年级时间紧任务重。长方体和正方体部分对于学生而言多观察，多操作，多理解才能更好的发展空间观念形成几何直观。针对重点问题多讲多练，建构比较完善的立体图形认知体系。

新学期又是一个崭新的开始，此次备课活动，各年级教师积极探讨，从教学目标、重难点、知识点、易错点等过程进行分析交流，最终达成共识，敲定了本学期使用的教学设计，并共同分享教学设计。

撰写：徐滋蔓

审核：王 静