浏览数量：48 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2021-09-30 来源：本站
集体备课可以发挥教师团队的合作精神，取长补短，为了在备课中集思广益，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高，2021年9月28日下午，南京市丁家庄小学数学组进行了集体备课交流研讨活动。
本次集体备课，一年级数学组就第六单元认识图形（一）展开讨论。本单元让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，通过这部分的学习使学生了解并正确识别一些常见的几何体名称；另一方面培养初步的空间观念。教师在课前让学生自行准备四种几何体在生活中常见的物品，在课堂上一起观察和认识，不要求学生描述其特征。教师要观察学生在活动过程中认真观察操作，乐于与同伴交流合作。
二年级数学组就下两周新课内容；前一周的学生学习情况进行备课。前一周学生学习了100以内的加法和减法，这一单元相对而言比较简单，但是很多学生计算速度较慢，准确率较低，所以每天的计算练习不可忽视。然后我们就下两周的新课进行了探讨。表妹乘法要求学生能正确读、写乘法算式，会正确计算简单的乘加、乘减式题。通过本次集体备课，组内成员收获颇丰。
三年级备课内容：针对开学来的两周，各老师将教学中遇到的困惑互相分享，为彼此提供建议。双减政策下，老师和学生都在慢慢适应新的教学模式，部分学生也出现了
适应的症状，因此老师需要付出更多的耐心和毅力。后期学习内容时间紧任务重，第一单元设及的计算教学比较多，后期计算能力的锻炼必不可少。
四年级数学组此次备课安排了蒋崇慧老师做主讲，主要介绍了第二单元两三位数除以两位数的试商和调商需要注意的地方，对于商不变的规律和应用这一部分内容，夏老师强调要关注被除数和除数的变化和对比方式，特别是有余数的除法，余数是怎样变化的，这一部分学生特别容易出错需要格外关注。最后姚老师指出要以课堂观察、个别访谈等方式，对学生的学习态度、学习习惯、克服困难的勇气等方面作出评价。要关注学生在探素算法和解決问题过程中的表现；了解学生是否对计算、探索规律以及解决有关实际问题感兴趣;是否主动地参与学习过程中的探索活动，是否有与同学交流的愿望；对计算的态度是否认真，发现错误能否及时改正，是否有对计算结果进行估算或验算的习惯。
五年级备课内容主要针对第二单元已授内容和总结。针对多边形面积的计算公式，重点引导学生理解面积公式的推导过程，单位间的进率、和复杂图形面积计算的方法。引导学生沟通各部分之间的联系，引导学生通过动手操作、探索、解决一些新的或现实背景的问题，获得对相关知识的一些新的认识。要求在解决问题的过程中，能否从图形之间的联系及其面积计算的角度确定合理的思路，并主动反思自己解决问题的过程。
六年级主备第二单元的内容：分数乘法。分数乘法是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础，教材不再单独教学分数乘法的意义，同时也不再呈现分数乘法的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，意在让学生在现实情景中体会和理解分数乘法的意义，通过直观与操作等手段探索计算法则，又通过自主探索和合作交流分析数量关系，寻找解题思路，我组教师一致认为要留给学生更多的展示空间，让学生自主建构新知识。
交流促提升，研讨出真知。集体备课的开展，发挥了教学经验丰富的教师的引领作用，加强了教师间的交流与合作，提高了教师的备课质量和效率，集体教研得以真正落地，着实提高课堂教学的有效性！
撰稿：王飞飞、丁小数学组
照片：杜莹莹