【丁香汉声】质量分析思得失 知长明短课提质 ——丁小英语组期末质量分析侧记

1月19日上午九点，在冬日暖阳里，英语组的老师们齐聚五（2）班对本学期期末检测工作进行了总结。辛勤工作了一学期，老师们既有收获，也发现了有待改进之处。在此次质量分析会上，除了对数据进行准确，精准的分析，老师代表们也分享了各种教学小妙招，进一步增强了教师的教学质量意识，也使全体英语老师明确了下一阶段的奋斗目标。

首先，教研组长汪丽果老师根据集团校和我校各年级的考试数据，对我校学情作出分析，指出进步之处，同时也对薄弱年级提出建议，鼓励同年级教师之间多多交流，取长补短，思考出现差距的原因和今后可以采取的措施。

接着，黄笑主任给予鼓励和指导，鼓励成绩进步显著的老师，给予希望，不能一班独好，齐头并进，互相学习交流经验，指导有困惑的老师运用各种方式来鼓励学生学习，奖励法，激将法等，因材施教。注重平时的基础，把教学方法落到实处。

三年级高宇轩老师分享了自己的收获，双减政策实施的第一个学期，有效的课堂时间变少，所以作为英语教师应抓好每节课的40分钟，对于薄弱班级，老师应投入更多的时间到抓基础工作中，同时向年级组其他老师请教教学与班级管理的方法，掌控课堂，对症下药，把班级的后半段提上来。

四年级郑青老师分享了自己的经验，平时高要求，及时的检查和反馈，让学生有意识去学习，期末抓错题，抓四会单词，用奖励给成绩较弱的学生信心，小组配对，好生带动差生，单词滚动式复习，不忘旧知，三四年级单词一起复习，家校结合，坚持与家长沟通。

五年级潘娟老师分享了自己提优的经验，圈画关键词列知识点，学生的能力得到提升。提出五年级的教学应继续狠抓四会单词、短语以及句型的运用，加强对四年级旧知识的巩固以及对阅读题的训练。此外，教师还要关注对学生做题习惯和做题方法的指导。

六年级盛雯婷老师分享了自己坚持每天默写的经验，默写分层，单词和短语，针对学生的差异性而定。学生六年级比较浮躁，用游戏带动学生的学习主动性。学生平时应加强阅读量，教师应多选一些知识性和趣味性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。

相信团结努力的英语组下学期能以今日为舞台以明日为坐标，再接再厉，取得更好的成绩。
来源：熊悦悦

审核：汪丽果

发布：程 娟