【和雅丁小】课堂展风采 教研促成长

为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，9月11日上午，南京市丁家庄小学开展了一场精彩的教学研讨活动。栖霞区教师发展中心教研员杨清友主任莅临我校给大家指导教育教学工作。与此同时，参与本次活动的还有我校杨枫校长，夏文军校长以及四年级组所有老师。

本次活动首先由四年级数学组王静老师进行课例展示《简单的周期》。课堂上王老师让学生上台演示分组引出“规律”，通过观察比较发现每组中规律都相同，提升对规律的认识，即：周期现象。接着通过小小设计师和小小建造师的趣味情境让学生设计按周期规律排列的图形序列。在寻找解决问题的策略过程中，教师给足时间，放手让孩子们讨论，把想法写下来。在这里值得一提的是，王老师大胆放手，营造了一个宽松和谐的课堂氛围，她先让学生用自己喜欢的方式解决问题，再通过比较，重点放在对计算方法的理解上，在说算理的过程中，教师注重师生间、生生间的互动，在交流中不断提升思维层次，从知道算式中每个数的意义到只要看余数就能做出判断。在知识形成的过程中，看到的是孩子思维的发展，给我们展现了数学课堂的过程美和简洁美。

接着我校王朝晖老师展示了第二节课《商不变的规律》，主要渗透“观察猜想——举例验证——得出结论”这一学习方法。从学生熟悉的口算引入，让学生通过观察、比较和分析，初步感受商不变的规律。然后让学生根据对表格中商不变的初步感知，进一步观察比较，发现规律。有意识地让学生运用已有经验，在计算过程中体会规律，对规律认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。

听完课以后，杨主任与授课老师和听课老师进行了亲切评课座谈和反馈交流。授课老师一一阐述了自己的教学设计及授课思路，杨主任从教学设计教学过程，教学效果等多个环节进行了点评。评课过程中杨主任对教师的备课和学案的设计以及教师的发展提出了一些宝贵建议和专业的引领，为课堂把脉，达到了研究指导的有机结合。

数学课堂，犹如思维之歌，听一节好的数学课是一种享受，听专家的点评更是一种艺术。活动中，杨主任充分肯定了我校数学老师上课功底扎实，注重学生学习主体把握。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！