【丁香汉声】教研无止境，共研共成长 ——“和.研”行动之：“领.研”项目骨干教师示范

“一个人可以走的很快，一群人才能走的很远”，教师个人的专业发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好的提高教育科研水平，进一步加强老师间的沟通，促进教师专业化成长，切实推进高效课堂，我校于2021年9月16日进行了数学组教研活动。

活动第一议程，二年级王志翠老师执教《把两个数量摆成同样多的实际问题》，数学来源于生活，温老师从生活情境出发，创造性地使用教材，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情的学习数学，鼓励学生说一说，画一画，写一写。王老师充分发挥了教师主导地位和学生主体地位，用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。认真的态度以及对教学的严谨规范足以展示良好的基本素质。

第二节课，由夏悦老师执教《四舍五入试商》。课堂上，夏老师主要引导学生将未知化为已知，由繁到简，有难到易，有意识的让学生利用已有经验解决问题，经历计算的发现过程，让学生在合作与交流中对四舍五入试商由感性逐步发展到理性，合理的构建知识。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。

第三节课，王朝晖老师带来了《分数与整数相乘》，充分发挥了学生的积极主动性，真正地体现了学生的主体地位，教师真正地成为课堂的组织者和引导者。在例1第一问的教学中，王老师先让学生尝试涂色练习，然后通过猜想——观察——发现规律，在小组中交流自己的发现，而在例1的第二问得教学时则采用大胆放手，让学生独立尝试完成，再让自己看书校对，培养学生充分利用课本资源，学会学习，最后集体补充完善分数与整数相乘的计算方法。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。

最后，老师们集体研讨，争先恐后,侃侃而谈，把自己深思熟虑的意见与同事们毫无保留地交流,分享。真可谓是仁者见仁，智者见智，为大家呈现了一场思维盛宴。

通过教研平台对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。通过此次活动，我校教师能创造性地运用教材与其他课程资源，创设教学情境，使教学内容生活化、活动化、情趣化，为全面提升教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多数学教学智慧的火花。

撰稿：李 艳

审核：王 静