浏览数量：2 作者:程娟 发布时间： 2020-04-23 来源：本站
"宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。"为了促进教育教学实践，提高开学与网课的衔接工作水平，做好学生的解惑者。4月22日，根据迈小集团集体备课要求，在校长室和教导处的指引下，我校六数组继续开展集体备课。再次来到美丽的校园，看着朵朵花开，就好像看到了神兽们求知的眼神。
本次集体备课分为以下几个主题：
1.拟定学期复习计划，细化单元复习计划，制定辅差计划；
2.围绕一二单元知识重难点及网课所反馈的问题，精选例题组合新授课，整合基础性练习，综合提高性练习，筛选拓展性练习。
集团校刘晓红校长亲自莅临指导此次会议，王静主任更是全程参与集体备课，充分显示了集团校对我们数学组工作的重视和支持。
下面就让我们一起重温本次教研的篇章。
会议伊始，王静主任肯定了我们六数组前阶段的备课、网课与网测工作，也对辅差提出了一些问题，希望我们将开学前的各项准备工作做的更加细致、高效，为孩子顺利开学做好充分的准备。
接着我们结合之前做的学期复习计划、单位复习计划，知识点整理等重点研讨怎样精选例题，整合新授课。坚持省时不减效、避轻就重原则，把原本一学期的新授课课时量整合成半学期的课时量。如：圆柱的认识是为研究表面积和体积做准备，而圆柱的表面积也可以加强对圆柱的认识，所以，我们商量，把认识与表面积整合到一课时进行、认识与体积整合到一课时。这样的安排不仅把握住了重难点，也贯穿了知识点间的衔接，使数学知识更加结构化，学习更容易融会贯通。
然后大家重点针对一二单元，精选练习。1.整合基础性练习：以补充习题为主，数学书为辅，周练单元检月测予以补充。2.综合提高性练习，如：精选扇形统计图的练习，并适当补充比较练习：L比M多百分之几？L比M多全部的百分之几？3.筛选拓展性练习，如：求圆台的体积？讲评时只介绍方法，不强化练习；绕直角三角形的哪条直角边旋转得到的圆锥体积最大？讲评时不仅要引导学生理解道理，更重要的是培养学生的空间想象力。
在此过程中，各位数学老师认真倾听，及时提困惑与建议。小片段：李钰倩老师说圆柱体积的研究过程是重点，王飞飞老师建议虽然时间紧，但也要尽量让每个孩子都把圆柱转化成近似长方体的过程演示一遍，姚远老师说尽量引导让每个孩子都能想象出转化的过程，并明晰转化前后的变与不变。大家畅所欲言，各有所获，正所谓一根木柴燃不旺，众人拾柴火焰高。
教研后，王静主任和邱丽丽组长向集团校刘校长汇报了教研情况。刘校长建议我们结合我校校本研究方案“对话课堂”进行备课，细化备课过程，如何师师对话、师生对话、生生对话、生本对话，并建议我们留有详细的、结构化的活动记录，刘校长的指引，让我们受益匪浅。
虽神兽依然未归，然粮草足足先行，春暖花开，让我们静待学子归来。
撰写：邱丽丽
审核：王 静