【丁香汉声】凝聚智慧，奋力前行 ——丁家庄小学数学组集体备课活动

南京市丁家庄小学一直本着“提高课堂效率”的原则，将加强集体备课作为学校的重点工作。通过将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。5月19日上午，丁小数学组在校图书馆又如期进行了一次有意义的集体备课及有效教学研讨活动。

六年级备课组针对《平面图形的面积总复习》进行了深入的研讨，关于平面图形面积计算，是需要引导学生回忆并整理平面图形的面积计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算，要充分利用学生课前的自助复习，进行沟通，加深对知识的理解。随后请大家用喜欢的方式整理平面图形面积计算的方法，在整理中沟通联系，构建知识网络。作为复习课，一定要关注知识的整理和应用，邱老师强调要确保练习的时间和质量，让各个层次的学生都能有所发展，并感受构建网络图对总复习的应用价值。

五年级备课组对《圆的周长》这一课进行了细致的研讨，让孩子在经历操作、猜想、测量、计算、验证和归纳等数学活动中理解圆周率的含义，并熟记圆周率的近似值，掌握圆周长公式和运用公式解决一些简单的数学问题，活动中注意鼓励学生多思，多说，做到真正的理解，成为课堂的小主人。除此之外，本单元《圆》的内容也比较多，除了周长的教学要细致之外，圆的面积也要引导好，多练习，为六年级学习圆柱和圆锥打好基础。

四年级备课组就第第七单元三角形，平行四边形和梯形进行了深入的研讨，本单元主要让学生在“做”图形的活动中感受图形的形状特点和结构特征，从已有经验里提炼出新的数学概念，本单元还安排了图形的拼，分等变换活动，关注图形的变化，加强对图形的体验，发现空间观念。

三年级数学组就《认识一个整体的几分之一》进行讨论，使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一，使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力，使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。

二年级数学组就第七单元角的初步认识进行讨论，从生活中常见的实物出发，让学生经历角和直角的抽象过程，逐步建立角和直角的表象。在初步认识角时，教师提供三角尺、闹钟、剪刀以及五角星、正方形和三角形纸片等学生熟悉的物品，引导学生观察这些物品的面结合交流，及时抽象主角的图形，并介绍角的各部分名称。王露老师强调要重视操作在学生认识图形过程中的作用，让学生在摆、折、拼、画的活动中不断丰富对角的认识。在认识直角时通过把一张纸对折再对折折出一个直角，进一步感知直角的特征，通过想象钟面上几时整时针和分针形成的角是直角，并画出相应的时针和分针，巩固对角的认识。

一年级备课组针对《100以内的加法和减法（二）》进行了深入的研讨，这一单元要让学生能够熟练的口算需要进位的两位数加一位数以及需要退位的两位数减一位数，能够正确笔算进位加和退位减。这不仅是因为上述计算技能的形成对后续学习有着重要影响，而且是因为计算技能在日常生活中有着广泛的应用价值，是小学生基本数学素养的重要组成部分。

他山之石，可以攻玉。集体备课充分发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。我们会继续开展这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！

撰稿：李静

审核：王静