浏览数量：16 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2020-12-17 来源：本站
为提高课堂教学实效，提升教师的专业水平，开阔教师的教学思路，2020年12月11日—14日，丁家庄小学五年级数学组组织开展了“一课三讲，优化教学”的组内研讨活动。组内三位老师积极准备，精心备课，选取了“用列举的策略解决问题”这节课进行教学研讨，收获颇丰。
此次活动的课题是五上第七单元解决问题的策略第一课时，这部分内容要求学生在经历用列举的策略解决简单实际问题的过程中，能有条理地分析相关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。首先出场的是李静老师，李老师在课堂中频频鼓励和引导学生，同时她幽默的语言，从容自如的教态，扎实的教学基本功，巧妙的教学设计，娴熟的课堂调控能力，激发起了学生们自主合作探究的学习兴趣，课堂显得活泼、高效而精彩。
第二节课由杨婷钰老师执教，教学设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出，同时教学过程环环相扣，注重知识的“生长点”与“延伸点”，充分体现教师主导，学生主体的作用，不仅给学生提供了思维拓展的空间，也训练了学生准确表达数学语言的能力。
最后一节课李钰倩老师在经历前两位老师的研课磨课之后，形成了一份较为全面的教学设计。纵观李老师的这一节课，学生都能积极主动地思考解题方法，并能扎实的掌握一一列举的策略。李老师的课堂不仅具有层次性、多样性、开放性和趣味性，还时常积极地鼓励、评价学生，让学生都想去体验成功的快乐，感受学习数学的魅力，孩子们的积极参与成为了课堂中一道最靓丽的“风景”。
课后，五年级组数学老师对于此次活动展开了激烈的讨论，分享了自己对这三节课的看法及对此次活动的收获，通过本次活动，为老师们相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。同时，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。
审核：王 静