【丁香汉声·教学】采撷文化芬芳，润泽和雅课堂 ——丁小语文教研组一年级校本教研活动侧记

为了不断提高我校教师教学能力和水平，为教师提供互相交流探讨、展示自我风采的舞台，我校积极开展校本主题研训活动。11月22日上午，一年级语文组的校本教研活动顺利开展，授课教师是徐菁鸿老师和陈欣怡老师。
寒意渐浓，冬爷爷的脚步近了，本已准备冬眠的小动物们被一年级（6）班的学生和老师们唤醒了。《比尾巴》这篇课文是部编版一年级上册第六单元的第二课本，本课的教学目标是识字写字，能够正确流利地朗读课文，读好问句。这篇课文主要用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌化的语言读起来朗朗上口，简明易懂，极富儿童情趣。

活动准备期间，备课组长杨芳雪老师带领一年级语文组的所有老师们积极为徐老师、陈老师备课、磨课，大家深挖教材，精心设计，通过试上、研讨，反复推敲打磨。两位老师为呈现一届完美的公开课做好了充分的准备。

新课标提出低段要认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，因此徐老师在课堂教学中非常注重引导学生认识本课中的问号，并通过朗读，有意识地引导学生体会问句所表达的语气。整节课条理清晰，生动有趣，师生配合度高，无论是学生的生字识记能力还是阅读能力都得到了很大的提升。

第二节课，陈老师精讲了三四小节，并用多种形式朗读，指导学生朗读识记，为课文的理解和背诵提供了很大的帮助，本节课最大的亮点在于最后的拓展训练部分，出示“狐狸、老鼠、燕子”的尾巴，让学生练习说话表达，“谁的尾巴（）？（）的尾巴（）。”这样做不仅更直观而且降低了说话训练难度。

以学定教，以评促教，评课活动在教研组长符飞玲老师的主持下热烈开展。符老师首先请两位上课老师分别阐述了自己的设计思路，然后符老师进行点评，充分肯定了两节课的情境创设、识字方法、朗读指导，其余听课老师也积极参与，肯定优点，同时对板书的设计提出宝贵的建议。最后，辛老师针对两节课做了细致点评，从教学内容、教学环节以及学生表现等多方面作出了评价。特别表扬徐菁鸿老师的上课很稳，不慌不忙，环环相扣，运用多种识字方法，如：图文对照“兔”，字理识字“比”，对比识字“公”和“伞”等，课堂感觉特别轻松，识字有方，又无定法，步步扎实有效，同时也提出了宝贵的意见，说出了自己的一些感想，在评课中大家受益匪浅。

萧瑟的秋风不停，教研的热情不断，我们丁小语文组全体老师始终团结一心，集思广益，向更高的教学能力和教学水平不断奋进。

来源：马艳红

初审：符飞玲

复审：姚宝月

终审：黄 娟

发布：程 娟