浏览数量:43 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间: 2023-12-08 来源:本站
为了进一步提高教师教学活动的有效性,提升教师教学水平,规范课堂教学行为,提升专业素质,12月6日下午,我校数学组教师进行本学期第六次集体备课。
一年级老师们首先统一了教学进度,大家一致认为第八单元《10以内的加法和减法》内容比较多,尤其是在连加、连减、加减混合的教学中,学生对图意的理解比较吃力,需要放慢速度,培养孩子们读图能力,夯实基础。其次,王老师结合自己的教学经验分享了可以先从动态图的演示,再到静态图的训练。接着,石老师对第九单元《认识11~20各数》的总体目标进行分析,重在理解“个位”和“十位”的含义,培养学生的数感,可以通过数小棒认识各数,了解它们的组成。使学生在观察、操作和交流的活动中,初步感知计数单位“一”和“十”,知道10个一是1个十。
二年级组针对杨佳鸿老师的复习示范课进行了集体备课。本课分为两个部分,回顾与整理部分,一是回忆并整理本学期的主要学习内容,帮助学生形成对所学知识的结构性的认识;二是回忆相关内容的学习过程,帮助学生对学习方法以及学习过程中积累起来的经验进行梳理,使其清晰化、条理化,进而形成一定的学习能力。同时,教材还以表格的形式,通过回答本学期最感兴趣、学得最好,以及觉得有困难的学习内容分别有哪些,了解学生在情感态度方面的发展情况。这样的设计,凸显了整理知识的一般方法,有利于学生在活动中逐步形成自觉整理所学知识、方法的意识和能力,同时更利于教师全面了解学生学习的情况,组织有针对性的复习活动。练习部分,结合书上练习设计一些有层次,有探究的练习,用多种学生感兴趣的方式进一步巩固本学期所学的知识。
《数学新课标》指出应致力于实现义务教育阶段的培养目的,要面向全体学生,适应学生个性开展的需要。三年级备课的内容是《解决问题的策略》和《平移、旋转和轴对称》。蒋老师指出本单元教学内容分两部分分别是分析数量关系和间隔排列。第一部分分析数量是让学生用列表、画线段图的方法收集、整理信息,从已知条件出发分析数量关系,通过列式计算、列表、画线段图,寻找解决问题的有效方法。这是由第一学段直观解决简单实际问题过渡到抽象理解数量关系;第二部分是让学生探索间隔排列的两种事物个数之间的关系,以及类似现象中的一些简单规律,并进行简单的运用。万老师认为教材将数学与生活紧密联系起来,增强学生学习兴趣。引发学生思考,寻求解决方法,总结过程,帮助学生建立数学模型。周老师强调充分利用教材帮助学生构建知识体系。创设生动活泼的教学情境,培养学生的探究合作意识。徐老师针对平移、旋转和轴对称的教学内容,提出平移、旋转和轴对称是小学学段学生第一次学习图形运动。学生对平移旋转和轴对称的现象,在生活中已经有了一些感性认识,这有助于他们选取解决问题的步骤和方法。但学生不会有意识地体会平移、旋转和轴对称的特点。而且三年级的学生正处在直观形象思维阶段,他们在确定图形的运动时,常常会被表面现象所迷惑,在教学中需通过观察和动手操作,引发学生的数学思考落实教学目标。
四年级备课组针对第七单元进行了集体备课。黄伟老师指出第七单元《整数四则混合运算》要使学生掌握运算顺序,即“先算什么再算什么”。毛兰老师指出在解决实际问题时可以尝试先列分步算式然后根据分步算式列综合算式。王志翠老师指出,部分同学欠缺的还是计算能力,提醒组内老师多抓一抓学生的计算,平时要多练习,算式要看清不要出现看错问题的情,尽量做到每个人计算不要出错。
金陵好课堂暨红枫杯赛课活动已进入最后一轮上课环节,我校张翼鹏老师拿到的课题是五下第七单元解决“问题的策略”第二课时,今天下午第一节课五六年级老师集聚录播教室进行了集中研讨磨课,大家出谋划策,集思广益,发表了自己对本课教学设计的想法。李钰倩老师认为本课的重点是利用转化的策略解决计算的问题,突出数形结合的思想;吴振兰老师认为例题1-1的教学要放手让学生自主探究,展示算法的多样性;江经伟老师补充:在学生自主探究的基础上教师可以利用一些“小锦囊”给学生提示。在探究1-2的设计上大家有所分歧:有的老师认为1-2是在1-1的基础上的稍许变式和拓展,有的老师认为要更为发散,让学生根据图形空格自己填其它类型的数,实现分数、整数、小数运算的一致性,大家在讨论中思维发生了碰撞。在2-1的设计上大家又高度统一:在情境中求相邻几个数的和转化成求梯形面积的问题。最后的2-2大家都认为要设计一个开放型又有一些层次性题目。大家毫无保留的发表着自己的观点,这也为张翼鹏老师指明了方向。后续两轮的试上,数学组老师们献计献策,张翼鹏老师不断修改试上、试上修改,最后杨枫校长亲自把关,为我们指点迷津:既要让学生学得懂、有兴趣,又要有深度、有广度,当然前提是围绕目标,不跑偏。在杨校的指点下,我们调整课的结构,敲定四宫格理学单。
随后,六年级老师对下周的校本教研课暨复习示范课进行了交流和研讨。我们共同商议,确定了课题:揭秘“百分数”。百分数的知识点有很多:百分数的意义、读写、分数小数与百分数的互化、百分率、求一个数是另一个数的百分之几、求一个数比另一个数多百分之几等等。这次的复习课是把最近学的百分数的知识点进行一个结构化整合,这既是复习百分数的相关知识,也是给这些知识建立联系,让学生能对百分数有个整体的认识,并能灵活的解决有关百分数的实际问题。在接下来的几轮组内研讨课时,我们六年级教师会全部参与,共同研课,促进老师们的共同成长。
众人拾柴火焰高,丁小数学团队的老师一定会持续学习新理念,脚踏实地实践教学、锻炼自己、交流学习,不遗余力互帮互助,共同成长,努力提高教育教学水平,教书育人。
撰稿人:黄 伟
初 审:李钰倩
复 审:邱丽丽
终 审:黄 娟