【丁香汉声·和研行动】 线上备课展风采，答疑解惑待花开 ——南京市丁家庄小学“停课不停学”之语文组集体备课侧记（六）

 

疫情阻挡了正常上班，但无法阻挡教师们教学研究的热情，为从整体上提高教学质量，更好地开展线上答疑辅导工作，南京市丁家庄小学语文组分年级开展了集体备课活动。集体备课是集众人智慧，采众家之长，减负增效，提高质量。

   教研活动伊始，一年级八位语文老师就各班这一周的线上教学及答疑情况进行交流。老师们积极发言畅所欲言，研讨氛围十分浓厚。首先，八语文老师相互交流班级中好的做法，相互学习。在交流过程中也发现由于一年级孩子年纪较小，线上教学会出现部分孩子效率较低，作业不能及时提交的问题。而后，针对线上教学存在的问题，一年级的八位语文老师对如何有效教学，如何精讲精练做了探讨。对于作业无法按时交的孩子，我们要积极与家长联系，家校协同，保证育人合力。对于孩子看网课效率较低的问题，可以选择教师和孩子共同观看网课的方法进行线上的监督学习。接着，八位教师对作业布置进行了讨论，鼓励学生养成每日练字、读书、背诵的好习惯，扎实基础。最后，组长周红林老师对本次线上集体教研进行总结：要抓住低年段学生的特点，夯实基础，练好生字词，抓好朗读，背诵，为线上读书节提前做好基础。

   二年级语文组按时开展线上教研，首先围绕线上答疑辅导展开讨论，在居家学习的这段时间，老师通过群课堂、腾讯会议等形式展开线上辅导，学生们的参与度还是很不错的，基本都能按时参与，回答问题时也比较积极。对于家长上班的学生，虽然无法按时参加，但是都能回看课程，有问题也会积极跟老师沟通。接着，陆老师分析了第四单元的教学目标和教学重点，老师们对第四单元的内容进行了梳理，王秀鹃校长提出了要以抽查形式检查课文朗读，提高线上教学效率。各位老师都应该根据网课的内容，结合各个班的实际情况，在年级组统一的作业布置下进行改动，督促孩子完成相应的练习，让线上教学更有效。

   三语组从线上教学中感受到新时代的变化，黄笑主任指出上课中的讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流，在“活”的课堂中有效教学是探索的主题。三语组的老师们在居加一组长的带领下，利用腾讯会议共享屏幕，一起学习了课改行中关于第四单元的教材解读和教学设计。课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，陈道丹老师提出可以在阅读中抓重点，郭融老师引导学生对语言文字反复诵读，周春波老师重视语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。马艳红、徐云和陆冬老师分别在区网课的基础上，结合本班学情分享了自己的教学策略。

   为了更好地开展线上教学和答疑辅导工作，我们四语组老师在黄娟校长和备课组长符飞玲老师的组织带领下积极开展线上集体备课。我们本次集体备课主要分为三个内容：一、对质量提升练习卷1完成情况进行反馈及分析，旨在提升质量缩小差距。二、各老师传授好的上课、答疑辅导、复习的好的做法和经验。大家各抒己见，从盖章激励、家校沟通、榜样分享等角度想办法。提高学习效率。三、黄娟校长进一步指导大家兼顾新课学习的同时，高效复习，迎接国测。提出读背结合、语音听写、线上新授三位一体的网课模式。让我们线上教学方向更明确，目标更清晰方法更多样。

   面对教学方式的转变，孩子们不太适应：一方面，没有了老师的督促和指导，专注度不够；另一方面，课程时间设定较短，并且缺少了真实课堂的互动环节，孩子们很难投入。针对这些情况，五语组老师，会让孩子打开摄像头，进行面对面沟通。同时，也会让孩子们提前预习，结合当天课程和作业，进行知识点解析和问题答疑，确保大部分孩子都熟练掌握课程内容。每天观课后，学生们会第一时间把作业发到班级群内，老师在群里收集，根据作业及时盖章，在直播时就班级整体情况进行集体反馈，表扬优点，指出不足。

   六语备课组在黄正军老师的组织下召开了线上会议。备课内容主要围绕如何指导学生居家在线学习、疫情期间班级师生如何互动、当下线上教学存在的问题及合理建议、如何整合利用丰富且优秀的教学资源，为学生延迟开学期间顺利开展居家网络学习提供有力支持和保障。交流中，老师们集思广益，总结出这几点方法：一是善用网络平台，提高答疑辅导效率；二是集体备课研讨，反思分享经验做法；三是认真批改作业，及时反馈学习成果；四是家校有效沟通，不增添家长生活负担。

   路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过这次特殊的集体备课活动，让老师们充分感受到了备课研课的重要性，大家受益匪浅。老师们明确了任务，树立了目标，收获满满，对接下来的指导学生线上学习和做好答疑辅导的工作充满了期待和信心。

来源：各语文备课组

编辑：陆柳

审核：黄娟 姚宝月