【丁香汉声】凝聚集体智慧，打造高效课堂 —— 丁小数学教研组集体备课活动侧记

备课是上好一节课的前提，是提高教学效率，是保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实验资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。10月19日下午数学组齐聚图书馆开展备课活动，参加本次活动的是全体数学老师。

一数备课组本次研讨主要围绕第八单元10以内的加法和减法。本单元的教学重点是让学生初步体会加减法的含义，熟练掌握10以内的加减法。周晓庆老师提出要利用好教材提供的动态情境例题，强化学生对加减法含义的感知。杨韬慧老师则提出从“一图一式”到“一图两式”再到“一图四式”的变化，更有利于学生在情境描述和对解决问题过程的交流中，不断加深对加减法含义及其内在联系的体会。徐滋蔓老师就用括线和“？”表示的实际问题该难点内容，提出教师要引导学生结合直观图，先提取信息，然后提出问题，再列式解决问题，这一过程是解决实际问题的必由之路。经历这一过程体验解决问题的基本思路，无疑能为学生进一步学习解决问题奠定基础。

二年级本次备课内容主要是《表内乘法》和《表内除法》，第三单元重点要认识乘法，体会乘法和加法的联系与区别，会正确计算乘加、乘减试题。第四单元重点让学生体会平均分得方法，初步认识除法的含义。为了实现这些目标，在课堂上要让学生多背多记多表达。

三年级数学组本次备课内容主要是《认识周长》，本单元重点要让学生知道什么是周长，会计算长方形和正方形的周长，并且能在方格纸中推算不规则图形的周长。为了实现这些目标，在课堂上要让学生多动手去操作，加强理解。

四年级备课组此次备课的主要内容是第二单元的后半部分和第三单元。姚老师主要讲了这一部分在教学中需要注意的地方，例如，简单的周期，如何发现规律，如何找到周期，如何圈圈画画，遇到有余数的题目怎么解决，余下来的是哪些？还有第三单元条形统计表的表头日期，等等……老师们互相沟通了在教学中遇到的问题和疑惑，互相解答。此外，四数组针对课后的分层辅导进行了探讨，为后期的教学打下坚实基础。

五年级本次备课主要是研讨近期所学内容和第四单元的新知。小数的意义和性质及小数的加减法。要使学生理解小数的意义，掌握小数性质，会进行小数的化简，把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，会根据要求进行四舍五入求近似值。第四单元的新知要让学生结合现实情境探索并掌握小数加减法的计算，能正确进行笔算和口算。老师们交流讨论：不以条文式的计算法则束缚学生，而是要突出对小数加法、减法计算方法的探索和理解，重点是和差的小数末尾有“0”的处理方法，启发学生形成完整地认知结构，激发学习的兴趣。

六年级组着重于备第三单元的内容——分数除法，这一部分要引导学生根据实际需要，理解把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理，让学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。老师们的教学重点放在理解、认识分数除法的意义上面，不仅要让学生理解、掌握分数除以整数的计算法则，并能根据具体情况灵活地解决一些简单的实际问题，培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。

通过这样的集体备课活动，在课堂上可能出现的教学问题都可以在上课之前得到完满的解决。这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了丁小教师的教学、教研水平，促进了新教师在教学、教研中不断成长。

撰稿：徐滋蔓

审核：王 静