【丁香汉声·教学】语文组期初集体备课侧记 做好开学第一“备” 秀出学期新风采

秋风送爽，散去了夏日的炎热，新学期随着老师们的忙碌身影到来了，为更好地迎接新学期，展示我校教师的新风貌，丁家庄小学于8月31日开展全体语文教师第一次集体备课。

会议伊始，黄笑主任向各位老师们公布集团校的课务分工，接着强调本学期语文教学的重点是写好字、读好书，鼓励教师们只要认真落实这两点，语文教学质量一定会更上一层楼。最后，黄主任基于暑期培训教研员的要求提出作业设计需要做到个性化。

教研组长吴冬萍老师提出本学期具体的教学安排，通过骨干教师的领研课带动年青教师的成长。另外，吴老师还强调了课堂教学中朗读和书写的重要性，希望语文教师们充分利用好课前三分钟，加强古诗文的朗读和积累。接着，吴老师又对和雅阅读提出具体要求，带领老师们明确午间阅读的具体实施方案。紧接着由教研组长符飞玲老师带领全体语文教师学习新课标，提醒教师们不仅要备教材，还要备课标。

最后，黄娟校长对老师们新学期寄予新期望，希望丁小的语文教师团队团结协作，将目标落在实处，努力奋斗，更进一步。

会议结束后，各年级组又接着开展备课活动。

一年级语文组在辛校的指导下，对开学的语文教学工作提出建议和要求，首先针对本校的午间“自主阅读 自主书写”活动，确定阅读书目，合理安排午间阅读与书写的时间。紧接着要求老师们着重培养一年级学生的学习习惯，将习惯小口诀渗透在教学的方方面面，并且动员起学生的力量，培养小干部，重视学生的过程性评价。

二语组此次备课围绕新学期第一课和第一单元展开。老师们一起梳理新学期教学计划以及本单元教学目标与教学重难点。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主的形式。交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。并且积累、拓展、运用有特点的词语。

三年级语文组在李玉妹组长的带领下，组内开展了第一单元集体备课。集体备课前，李玉妹组长进行了单元整体解读。各班级语文老师针对开学第一课《大青树下的小学》进行了详细的研讨，在充分研究课程标准和教材的基础上进行教学设计，把前后重点知识梳理清楚。对照课程标准，根据课标理念设计素养型教学目标、具体的学习任务，关注学生的课前预学、 课中共学、课后延学设计。随后，组内老师集体研讨，针对三年级学生学情，共同制定了午间“自主阅读 自主书写”活动计划。

四语组先就本学期指导阅读工作做了计划，并围绕第一单元进行了集体备课，本单元以“自然之美”为主题，编排了四篇课文。语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”，教学时要引导学生复习旧知。接着戈老师进行了开学第一课《观潮》的演课，在教学过程中可用“课文是围绕哪句话写的”和“课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的”两个问题来引导学生思考，关注重点语句，补充图片和联系生活经验，帮助学生梳理潮来的过程。四语组的老师们畅所欲言，积极分享，收获多多。

五语组老师首先根据学校安排的午间“自主阅读 ，自主书写”进行商讨，指定五年级午间读书计划。接着对五上第一单元进行具体解读，理清本单元的阅读要素和习作要素，老师们也针对每一课的重难点做了详细的讲解。

六年级组的备课紧扣第一单元语文要素中的第一条，阅读时能从所读的内容想开去展开。在教学第一课《草原》时，能联系生活中相似的经历想开去；在教学《丁香结》时，能由花的“结”想到心的“结”，由具体事例引发人生的思考。同时老师们也需要重视语文园地中的“交流平台”，进一步总结想象的方法，从而夯实第一单元的语文要素。

相信在丁小老师们的努力下，新学期能够带领学生更好地学习与成长。

来源：徐菁鸿

初审：符飞玲

复审：黄 笑

终审：黄 娟

发布：程 娟