浏览数量：35 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2023-12-18 来源：本站
教学质量乃立校之本，是我们矢志不渝的追求，也是检验教学效果和调整教学方法的重要依据。2023年12月18日，在丁小会议室召开了五六年级语文阶段学业质量分析会，黄笑主任带领五六年级语文教师对这次阶段练习进行了细致分析，并提出要求，在接下来的教学过程中要重视查漏补缺，不断提高教学质量。
黄主任先分析了五六年级的整体情况，稳中有进，但是基础还不够扎实，提出期末的复习需要各备课组整合专题复习，练习有针对性，减负的同时提升质量。
各班针对本班情况也进行了细致全面的分析：
五1班本次监测反应出不能光盯着后进生，中等生也很容易掉队，在平时也要多多关注。除了基础的听写默写外，还需要加强阅读的训练。可以从练习与测试上的阅读入手，尽可能做到有效结合，当然结合学情来说，抓基础是现阶段最重要也是最艰巨的任务，不能本末倒置要脚踏实地。
五2班针对本次检测和班级学生情况，应从以下措施入手。首先要狠抓后进生放松。尤其是基础知识方面，保证在基础知识方面不丢分，然后再慢慢的深入引导，由浅的知识慢慢过渡到比较难的知识，并且做到以课本为主，理解课文内容，抓好课堂教学的质量和兼顾性。督促学生加大阅读量，培养学生的阅读兴趣，保证学生有足够的课外阅读时间。
五3班本次第六单元练习三班重点失分在第二篇第三篇阅读理解。第二篇说明文说明方法还没有完全掌握，抓不住关键句子找答案。对于第三篇阅读，学生不能准确概括出具体事情，没有理解文章的中心思想。在今后练习中依旧要重点抓住阅读理解进行评讲，对于基本的说明方法，阅读的答题技巧重点训练。
五4班要加强书写指导，做到卷面整洁，书写规范，养成良好的书写习惯。在作文中，鼓励差后进生首先模仿范文写作，然后慢慢的脱离范文做到独立写作，老师要做到及时、耐心讲解。
五5班绝大多数学生发挥了自己的水平，但是也有个别学生出现审题不清、作文不能及时写完的情况，导致失分很多。虽然低分人数有所控制，但是优分人数太少，导致班级平均分依旧不可观，所以后期在辅导学困生的同时，也要提高班级优分人数。
五6班本次检测，我班学生在基础部分掌握较为扎实，准确率较高。但是在阅读部分失分较多，存在答题不全面，审题不认真等问题。在接下来的教学中，我会加强对学生的阅读指导，加强阅读方面的训练。
五7班本次第六单元练习，在后面的教学中，阅读理解要加强训练，不光要教方法，还要多花时间练习，发现问题，有针对性的解决，并且做到提高答题速度。有一些孩子，要从养成好的做题习惯做起，学会审题，学会标记。
五8班阶段检测反思：针对优秀学生，要继续保持良好的学习态度和习惯，鼓励他们在课堂上积极发言，发挥榜样作用。同时，教师要关注他们的学习方法，引导他们进行自主学习和拓展阅读，提高综合素质。针对不足学生，首先要加强对基础知识的教学，确保学生掌握课本内容。其次，要引导学生深入理解课文，培养他们的阅读能力和思维能力。此外，要加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练。
六1班在本次阶段测评中，班级优分率偏低，其中有十多位学生是完全可以考优分的。一些学生的选择题丢分严重，而选择题是另一种形式的基础，通过分析，看出不少学生的基础不够扎实。本次测评阅读理解的文本长，但题目简单，学生在阅读时不够细致认真,部分学生阅读速度慢，不能有效提取文本信息，反映出平常学生们的阅读量小，阅读方法不够有效。所以在后面的教学中，我将分层抓基础、抓阅读，因材施教。
六2班在本次阶段练习中可以看出在做阅读时孩子不够细致认真，对于文本中的信息在提取和运用时不够精确，且长篇的阅读需要时间，部分孩子的速度较慢，导致阅读时间不够，反映出平常的阅读训练时出现拖沓的坏习惯，所以在后面的阅读中将重点提升孩子的速度，阅读理解抓关键、讲方法。
六3班在本次阶段性测验中成绩不够理想，纵观整张试卷，还是在选择和阅读上失分较为严重，学生在一些带陷阱的题目上未能够破开表面看本质。后期还需要对基础多加练习，阅读理解也需要多读多练，抓关键、抓方法。
六4班本次阶段练习还存在基础题失分的情况，在后期还需要紧抓基础不放松，做到“多读、多背、多回顾”，争取人人过关。本次练习阅读文章的篇幅较长，学生花费时间较多，后期需加大阅读的训练量，做到分类练习，写人、叙事、写景分门别类进行练习，通过反复训练，提升阅读速度，学习做题方法。习作方面还需引导学生多读美文，多积累好词好句。
六5班习作审题要仔细，圈画出关键要求，围绕题目中心意思去写，同时，强化学生书写要工整的意识，字字入格，大小匀称，横平竖直。
六6班在这次阶段练习中，能够明显感受到孩子们对于灵活的题目，没有能快速转变自己的思维，说明平时所学的知识掌握得还是不够扎实。对于长篇阅读，有畏难情绪，不能快速提取关键信息。在接下的教学中，要继续提高学生的听课效率，适当地进行拓展，在阅读理解上多圈画、勤思考、抓关键，进行一些阅读方法的训练，争取有所进步。
六7班在这次的阶段练习中，反映出了基础不扎实，阅读理解能力薄弱等问题，在接下来的教学中，我将加强基础知识的夯实以及阅读理解能力的提升，让学生都能有所进步。
六8班在本次阶段练习中，部分学生基础知识掌握得不牢固，还有学生搞不清楚修辞手法和描写方法，接下来我将夯实基础，加强阅读理解的训练与指导。
察而知得失，析而明方向。会后，教师们认真反思，交流提高教学质量方法，以学生的学业进步和全面发展为使命，共同推动我校教育质量的提升。。
一审：黄笑
二审：黄娟
发布：程娟