浏览数量：49 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2023-09-25 来源：本站
教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走的更深更远。为回应区第十三届“红枫杯”课堂教学暨第一届“栖霞好课堂”课堂教学竞赛活动，提高课堂教学质量，校经研究决定，拟于2023年9月举办南京市丁家庄小学“和雅杯”青年教师课堂教学暨“红枫杯”课堂教学竞赛预选。本着“以赛促教、以赛促学、以赛带研”之目的，近日，我校数学组“和雅杯”赛课活动拉开了帷幕。（图片0.1）
本次赛课分两阶段进行：9月19日第一阶段，独立备课；
9月21、22日第二阶段，课堂教学竞赛。
9月21日上午由一二三年级段3位老师带来《平移和旋转》，9月22日上午由三四五年级段3位老师带来《解决问题的策略》。一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。认真备课、精心设计、精彩呈现，在课堂中，6位数学教师们展现了个人对教学的严谨态度。每位参赛教师如同花园的花儿，争芳斗艳，每一朵都有自己的独特之美。
9月21日由一二三年级段三位老师进行竞赛展示。
首先由徐滋蔓老师和三（6）班的孩子展示《平移和旋转》，徐老师非常注重以学生为主，让学生从生活中的平移和旋转现象观察，总结出平移和旋转的特征，并且让学生动手进行平移和旋转操作，使学生更深层次理解了平移和旋转，帮助学生从多角度丰富认识、积累体验，感受数学与生活的密切联系。
第二节课是杨婷钰老师给我们带来了一节非常生动有趣的课堂。杨老师这节课共设计了四个环节。第一部分以动画视频引入课题，让学生简要的知道什么样的运动是平移，什么样的运动是旋转,让学生从日常生活中接触、感悟到的大量事物中，领悟到“在生活中处处有数学，处处用数学”。第二部分通过学生自主探究和动作模仿,明确平移和旋转的特点，能够区分它们的运动方式,从而准确地判断平移和旋转。第三部分设计了一些习题,用以巩固学生的学习成果。最后一部分播放录音，告诉孩子们平移和旋转能够给我们的生活带来许多方便，我们要善于动脑，让平移和旋转更好服务于生活。孩子们听得意犹未尽。
最后一节课由李艳老师和三（2）的学生们展示。李老师在引导学生深入认识旋转运动这个环节中，让学生先看图片想象和模拟物体的运动方式，在模拟中初步感受旋转的特点，紧接着以转盘为契机,让学生认识到旋转的不同方向,旋转的角度有大有小，再接着以旋转数学书的自身操作为抓手,使学生在活动中体会到旋转是围绕固定的中心进行的运动,并能准确找到图形旋转的中心，充分体会旋转的特点。
第二天由三四五年级段的三位老师展示《解决问题的策略》。
第一节课是夏悦老师执教，夏老师首先通过两个学生熟悉的问题引入，让学生说说怎样列式以及这样列式的依据，为接下来的教学做好准备。接着出示例1，让学生说说这题和前面两题有什么不同之处，让学生意识到原有的条件发生了改变，原来的解决问题的方法就不适用了，使学生产生新的认知冲突，运用原有的知识已无法解决，从而引导学生用假设的策略解决问题。一节课下来，思路还是较清晰的，也较好的完成了本节课的教学任务。
第二节课是周晓庆老师和六（1）班的孩子展示。周老师在六年级执教的是第四单元《解决问题的策略》，通过联系生活实际，引出数学问题，启发学生思考。在解决问题的过程中，让学生初步学会用“假设”的策略去分析数量关系，把两种不同的数量转化为一种数量，把原本复杂的数学问题转化为简单的问题。再解决问题的不断思考中，感受“假设”策略的作用。本节课的学习中不仅体现了小组合作，还体现了生生互助，让优等生带动学困生。
第三节课是毛兰老师展示。毛老师这节课关注数学知识的本质，从学生已有认知入手，一个未知量的实际问题比较简便，因此创设了两个未知量的复杂问题需要更多的数量关系的辅助，自然引入新知的教学。课堂上毛老师始终关注学生学习的有质高效，以学生为主体进行教学，教师是教学的组织者与引导者，给予学生更多的时间和空间，更好的交流展示自己的想法。
最后，由评委老师评出一、二等奖。（图片9.10）
一次历练，一次成长，一次磨砺，一次绽放。学校以青年教师赛课为契机，为青年教师们搭建了一个锻炼自我、展示才华、交流学习的良好平台，让更多的青年通过比赛提升自我，绽放光彩，为学校的教育事业注入更加坚实的力量。
撰稿人：李 艳
初 审：李钰倩
复 审：邱丽丽
终 审：黄 娟