一枝独秀不是春,百花齐放春满园。2021年1月27日，在丁家庄小学一楼科学教室，科学组进行集体线下备课。本次活动共分为四个部分:第一部分是开学前两周备课的内容，第二部分是公开课内容，第三部分是校本研修内容,第四部分是对新学期科学教育教学、科研等方面的交流与探讨。

首先，第一部分。科学组每位老师针对自己要教的内容进行了充分的备课，对教学内容、教学设计做出进一步的调整，对教案进行进一步的修改完善，对课程的理解更加深入，使教学适合本班学生，让教学效果更加的优化，并对课程中所遇到的疑难问题进行了充分的讨论，整个氛围热列活泼，并制定了本学期教学计划，将前两周的教案、课件提交至学校文件夹。

第二部分是公开课内容。根据区教师发展中心教研员高伟老师的要求，本学期区公开课要围绕“真”这一主题进行相关的研究，在科学组成员讨论之后，初步选择了“真实情境”项目化学习，并对各自要上的课例进行了梳理。同时，对校公开课内容进行了讨论，各位老师分享了自己关于教材内容的理解，最终每位老师决定了校公开课的课例和时间。

第三部分是校本研修内容。校本研修可以结合《任务驱动下形成性评价》这一主题进行相关的研究。形成性评价是在教学过程中进行评价，不断地进行评价，贯穿整个教学过程，始终以一个任务来推动整节课，推动概念的建构思维的发展，能力的提升，可以根据丁家庄小学的实际情况来选择合适的校本研修主题，每位科学教师都说出自己的想法，激烈讨论，献言献策。

   最后一部分是对新学期科学教育教学、科研等方面的交流与探讨。全体成员围绕着课堂管理、科研写作以及科技比赛等相关的问题进行了探讨与研究，让我们在新的学期里更加明确自己的目标以及实施的措施，每个老师都表达出了自己的观点，在思维的碰撞中结束了这次活动。

科学组教师一起商讨教学方法，共同寻找教学中应注意的问题，为课堂教学质量的不断提高而储蓄能量, 组内提出与新思路新目标、新要求，抓实教学常规，并强化教研组建设，相信在群组教师的共同努力和协作下，科学的教育教学定能结出丰硕的成果。

图文：费培培