浏览数量：25 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2022-10-13 来源：本站
为了更好地凝聚集体智慧，切实提高英语课堂效率，10月10日，英语组全体老师齐聚图书馆，围绕“学思结合，学用结合，学创结合”进行集体备课。
三年级老师这次集体备课的内容是《Unit3 My friends》。本单元的话题是介绍朋友，运用的句型是He/She's...He/She's my friend。三年级老师就如何教授和操练此句型进行了研讨。高老师认为可以通过listen and guess游戏呈现和操练句型。熊老师在肯定了高老师的想法的同时，也提出了自己的想法。她认为可以通过让学生look and say来巩固此句型。倪老师认为两位老师的想法都很好，并提出可以让学生拿出自己朋友的照片进行介绍，不仅运用了句型，还由课内走向生活，提升学生综合运用能力。
四年级英语老师围绕第二单元的易错点进行讨论。王老师指出，学生对于疑问句和否定句中some要变成any这个知识点掌握的不是很扎实。陈老师提出部分学生不能正确写出mango的复数是mangoes。在之后的学习中，要加强相关练习。接着，四位老师围绕第三单元的主题进行研讨。吕老师指出，本单元涉及到“人与社会”与“人与自我”两个主题。在日常对话中掌握如何英语询问和表达数量。学会用英语表达身边的事物与环境。王老师认为本单元的子主题还包含同伴交往，在日常交际中学会互相尊重，友好互助。本单元的重点句型是How many…do you have？ What do you have？等。在教学中教师可以多使用实物和图片，多创设贴近学生生活的场景，教会学生用英语数数，并能正确理解和运用本单元的句型。
五年级老师围绕第三单元Our animal friends展开集体备课。汪老师指出本单元的话题是宠物。教学重点是句型I/We/They have…和He/She/It has…以及动物身体部位的名称。在教学过程中，我们可以采用图片、游戏等形式引导学生仔细观察动物的体貌特征，正确运用have，has和can来进行描述。紧接着，郑老师认为在词汇教学方面，可以结合三年级下册第七单元和四年级上册第一单元的动物类词汇，四年级上册第八单元的五官及体貌特征类词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇来描述动物。盛老师指出在教学Grammar time句型时，可以在黑板上呈现表格的句子，然后覆盖其中学生容易出错的词语，让学生填空。同时也可以结合Checkout time的Look and say来进行巩固操练。最后，胡老师认为第三单元的教学难点在于have，has的综合运用以及no，leg，arm，foot，give等词的音、形、义，还有字母u在单词中的发音。在教学过程中，要鼓励学生多提问、多表达，多增设一些趣味性活动，培养他们综合运用的能力。
六年级老师就第三单元展开了集体备课。老师们对课文内容，教学目标，教学重难点以及教学思路进行了探讨。李老师指出，本单元围绕“假期趣事”这一话题，呈现了北京和上海两个城市的著名景点。可以让学生课前查询这两个城市，了解一些基本情况，并准备一些图片，待课上和老师一起分享。潘老师提出假期生活是学生乐于讨论的话题之一，可以让学生要求学生课前准备几张自己出游的照片，在课上和大家一起分享出游的经历和趣事，从而开阔所有学生的视野，认识更多的城市。最后，黄老师指出本单元的语法项目是一般过去时的疑问句，教师可以结合一般现在时的疑问句进行对比教学，帮助学生强化记忆，更好地掌握知识。
集思广益学生受益，博采众长教学相长，减负增效任重道远。此次集体备课给了每位教师新的思路，给了每位教师更明晰的方向。我校全体英语教师将继续以集体备课为契机，落实新课标理念，努力提高教学水平，促进教师专业成长。
来源：盛雯婷
审核：汪丽果 黄笑 黄娟
发布：程娟