【丁香汉声】常“自省”促“规范” 抓“细节”寻“突破” ——南京市丁家庄小学六年级教学质量提升动员会

结合我校实际和六年级视导情况反馈，努力抓好毕业班教学工作，使得各方面工作达成共识，形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，10月9日下午，南京市丁家庄小学召开六年级教学质量提升动员会，全体六年级语数英老师、教学部门领导、校领导参与了此次会议。

首先，由级部联系主任邱丽丽老师发言，她从教研组工作、备课组工作、作业、教案反思、上课等方面总体反馈了假期前的视导情况，并叮嘱各位老师常自省促进规范，平时教学工作中要抓细节来寻突破。

随后，语数外老师就视导反馈问题及应对措施进行分析。

徐莹莹老师针对视导反馈，并结合自身的教学体会，谈一谈自己对语文学科教学的一点想法，她表示语文老师应该认真备课全面吃透教材和课标，在课堂上建议老师们多一点笑容、多一点耐心、少一点脾气，争取得到孩子们的喜欢和信任，这样课堂效率会高一点，在作业方面，老师们要尽量合理布置作业，争取做到精讲精练。吴冬萍老师从教研组、备课组工作中的不足提出建议，她认为，研修主题应该在校本教研活动中多加体现；在平时备课中再细化课前三分钟的任务并加以落实；作业订正格式要统一；教学反思中多体现针对性，不能泛泛而谈。

杜莹莹老师反馈了现阶段六年级学生数学学习上存在的一些问题，例如，学生的计算能力还有待提高；学生课堂效率不高；作业针对性不强等问题。为解决上述问题，王飞飞老师提出了自己的见解：结合教学内容，逐月制定目标，开展小竞赛，激发学生的积极性；老师下题海，择优选用，学生做精简高效的题；平时备课落到实处，不能只跟着课件走；数学早自习很重要，让数学也可以读起来。

在英语学习上，李优优老师指出步入六年级以来，由于学习内容难度的加深，学生学习的兴趣有所下降，课堂上学生害怕举手，对于英语这一门需要大声说和表达的学科来说，是一个致命的问题。此外，班级的两极分化的情况日趋严重，需要老师们引起重视。针对这些情况以及之前视导的反馈，李优优老师提出“三抓”措施：抓课堂，老师要充分备课，保证课堂效率；抓作业，认真批改和二次批改作业；抓后进生，多与后进生家长保持联系，形成教育合力，同时也巧用教学智慧去激励他们。

王燕老师、吴金兰老师就提优补差工作分享了自己的宝贵经验。王燕老师指出老师要充分利用课堂时间，进行分层教学，对优等生要多提一些启发性的问题，提升他们的思维能力，对后进生提问一些基础知识，增强他们的学习信心；作业方面，老师多采用面批方式，以便及时指出错误并及时订正。吴金兰老师则强调家长的重要性，在调动学生积极性的同时还要调动家长的积极性，多鼓励表扬家长，让家长成为老师的同盟军，共同帮助学生更好的成长。

六年级学生的学业很重要，但是学生的心理健康更加值得关注。吴振兰老师对六年级任课老师们提出几点建议：针对不同学生的特质选择不同的交流方式；帮助学生进行成功和失败的总结，正确归因；与学生沟通交流时要多些委婉多些耐心等。

最后，教学校长黄娟校长进行了发言总结，她对六年级老师们平时的工作、教学团队的工作氛围都表示高度肯定，并提出六年级是一个团体，老师们要团结协作，在组内互相学习，积极优化自己的教学理念，明确教学方向，朝着目标，一起齐头往前进！

通过此次会议，老师们明确了奋斗目标，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心，为了共同的目标，相信我们丁小的老师们一定会取得更骄人的成绩！

撰稿：潘 娟

拍照：何 敏

初审：徐莹莹

二审：邱丽丽

三审：黄 娟