浏览数量：18 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2022-12-20 来源：本站
为深入推进我校英语课堂教学研究，切实提高英语课堂的实效性，12月13日上午，英语组全体老师在录播教室开展了校本教研之“争研”活动。本次教研课由倪海棠老师执教，执教内容为三上Unit 8 Happy New Year (Story time)。她精心准备，有条不紊，向我们呈现了一堂值得学习的精彩课例。
本节课是第八单元第一课时，该课的主题语境是New Year。倪老师通过新年的礼物来串联整节课。首先，由歌曲引出本课主题New Year。接着由问题：Do you like New Year？与学生自由交谈，引出present box。再由游戏猜测What’s in the present box? 引出单词 ball，doll 的学习, 并让学生初步感知句型What’s this/that? It’s a... 为了加深学生的印象，倪老师通过一首Chant 来帮助学生操练语言，为后面文本学习做好铺垫。在文本粗读环节，通过Watch and circle活动，回答问题What presents does Uncle John bring? 帮助学生初步感知文本，理解文本大意。在细读环节，通过Read and match活动，回答问题Whose owners are they? 引导学生理清文本脉络，帮助学生深入理解文本。在读后环节，为学生创设“父母给她们送礼物”的情境，引导学生输出语言，如Happy New Year, ... This is for you. It’s for you. What’s this/that? It’s a ...
How...! It’s ...Thank you. 等，从而提升学生综合运用语言的能力。
课后，全体英语老师对这节课进行了点评。大家一致认为授课老师教学环节紧凑，过渡自然，特别是游戏环节的运用恰到好处，真正做到了“在玩中学、在玩中乐”。另外，王璐老师指出倪老师的板书根据文本内容动态生成，并灵活运用板书中的人物头像及图片帮助学生理解故事内容；同时，她还建议在表演对话What’s that? It’s a ball.时应适当拉长距离，让学生更直观地感知理解this和that的区别。郑青、陈沁玥老师等认为热身和词句操练环节中运用两个chant有效地激活旧知，并自然过渡到歌曲，提升词句的熟练度。胡静老师认为倪老师在故事最后引导学生关注中西方人们收到礼物时的文化差异，这有利于培养学生的文化意识。
此次教研活动，为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。今后，丁小英语组教师定将继续潜心研究课堂，让英语课堂更加有趣、生动，将“游戏教学”贯穿到每一节课，从而提升课堂效率。
来源 ：王璐
审核：黄笑