浏览数量：23 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2022-12-20 来源：本站
临近期末，再次面对寒冬，面对疫情，师生们没有停下脚步，由线下转战线上。为了给本学期画上一个完美的句号，英语组的老师们再次齐聚线上，为最后的冲刺做准备。各个年级组也就期末复习开展讨论。
三年级组老师们就复习的方法与策略进行了研讨。倪海棠老师认为字母板块是复习的重点。教师可以每天给学生做一些字母练习，如字母的左邻右舍、字母的大小写转化等，以此帮助学生巩固字母，夯实基础。同时指出：字母G， J，I,L是易混淆的字母，一定要引导学生从音素上去加以区别，要让学生学会举一反三。高老师认为：三年级上册的知识点不是太多，我们可以带领学生一起去画每个单元的的思维导图，帮助学生形成清晰的知识脉络，加深学生对知识的印象。熊悦悦老师补充道，不仅要引导学生去画思维导图，还要通过大量的练习去巩固、复现知识。只有在练习中我们才会发现学生的错误。之后，我们再将这些错误整理出来，分析学生出错的根源在哪里，然后再出针对性的练习，务必确保学生下次不要再犯类似的错误。
四年级组四位教师就目前学生手头有的复习资料，针对前一两个星期的复习进行了初步的总结，同时对接下来的期末线上复习进行了规划。期末复习期间，针对学生可能产生的情绪，四位教师发挥集体智慧，将规划具体到每天的每节课。复习主要是从四会单词，关键句型，往年真题等方面入手，确保抓基础，抓反复，反复抓，确保线上复习的质量。针对学生手头资料，教师还积极利用网络资源，将每节课的内容进行充实，确保复习不是炒冷饭，而且知识的再生和综合利用，确保复习阶段的趣味性和有效性
五年级组老师们共享了手头的复习资料，以课课练的单元知识总结为基础，围绕其进行知识点的补充和拓展。各班开始有序的复习，以语法点进行各单元的的串联，并进行综合作文的训练，将每个知识点转化成孩子自己的表达。同时加以综合练习作为学生的反馈，进行查漏补缺。做好教学的同时，关注学生的身体，分层要求，让孩子尽量减少压力和焦虑。
六年级几位老师们制定了复习计划，归纳了各单元的知识点并针对知识点精选了练习。在备课过程中，李老师提出复习阶段要侧重于对于课本的复习和梳理，对各单元的知识点进行归纳和掌握，同时注意基础单词、词组、句型和语法的过关。潘老师指出在复习的过程中，为了避免枯燥，听说读写看几方面要有机结合，才能相辅相成。黄老师提出可以让学生对错题进行整理，并教会学生如何解题，如何把握题干中的关键词句。刘老师认为对于一些无法上网课的孩子，老师们多多关注，用耐心和爱心去教学。
集思广益的线上集体备课，让大家在交流分享中收获了新的感悟。虽然本次备课圆满结束，但老师们的思考还在继续，对于教学的那份责任还在继续。成绩来自点滴努力，差距源于心的付出。让我们认真做好日复一日的备课工作，在教学实践中不断完善和丰富自己。
来源：郑青
审核：黄笑