浏览数量：24 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2023-03-30 来源：本站
为提高英语课堂教学的效率，提高课堂教学效果，3月27日上午，我校英语组教师集中在图书馆分年级组对第四单元进行了集体备课，各组备学情，备教材，备教法，商议具体教学流程，讨论突出重难点的有效方法
三年级老师针对第四单元的教学设计、重难点、易错点等展开了集体备课。倪老师提出，第四单元重点句型为Where's...?和It's in/on/ under/behind...询问方位的疑问句以及回答，在课堂上教师应着重强调各个方位介词的具体含义，避免学生混淆。熊老师认为，在教授方位介词时，可利用教师里的桌椅讲台窗户等，让学生对方位介词有更清晰、直观的认识。高老师指出，在cartoon time的学习中，可提前对第五单元数字进行一些渗透，学生在之前的学习中虽然没有在书本上学到数字，但在课堂和写练习时都已经接触过很多次，所以可以进行一些小拓展，以便学生在学习下一单元时更加轻松。
四年级本次集体备课内容为第四单元，主要围绕重点句型What can you see?了解公园里所有的东西和景物。本单元内容不难，但是有几个比较难读的单词需要反复巩固练习。值得注意的是，除了公园，我们可以切换场景，可以把场景变成学校，玩具店，水果店，教室等等，在这些地方你能看见什么？更改儿歌的歌词，让本单元的学习变得更加有意思，学生的热情会更高，学习效果也更好。在写作部分，可以结合第三单元内容。将My day 和在公园的所见所闻结合起来，学会写日记。
五年级组教师针对Unit4 Seeing the doctor看病这一话题展开了讨论，教学重点是表示建议的情态动词should和shouldn’t的用法。胡老师建议可以结合情态动词can的用法，帮助学生快速掌握情态动词should的用法。对于描述病情的句型What’s wrong with you ?盛老师提议可以与四年级下册Unit7中的句型What’s the matter with you ?结合，四下Unit7和四下Unit8学习 的表示感觉和感受的形容词以及疾病类的单词都可以在本单元使用起来，以旧带新，导入本单元的话题、词汇和句型。本单元的目标词汇是一些动词短语，郑老师建议在教学中教学生活用动词，组成更多的动词短语，使语言表达更丰富，并适当补充一些生活中常用的短语，学以至用。
六年级老师围绕第四单元展开了集体备课。李优优老师指出本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。这话题与学生的生活紧密相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。潘娟老师指出本单元的目标语法是情态动词must和其否定形式mustn't的用法。另外，本单元还再现情态动词can和其否定形式can't的用法。教师可以结合五年级下册Unit4中的should以及六年级上册Unit 5, Unit 6和Unit 7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。关于规则和规定的表达法，教师可以和学生再复习三年级下册Unit 2中的祈使句句型“Don't..."黄玉婷老师指出教师可以在课前收集一些遵守和违反交通规则的图片或视频，在课上与学生分享讨论，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，适时地引导学生树立安全行路的意识。
集体智慧的力量是伟大的，通过集体备课，老师们加深了对教材的理解，扩展了有效教学方法，让每一节课都是高效率的，都是有“备”而来的。
来源：汪丽果
初审：胡 静
复审：黄 笑
终审：黄 娟
发布：程 娟