【丁香汉声•教学】丁小数学一二三年级校本教研侧记 教无涯，研不止，展风采，呈匠心

 

为了全面推进学校教育教学改革，提高我校教育教学质量，促进教师专业化成长，打造“卓越课堂”，进一步提高数学课堂教学效率，本周四上午我们学校开展了低年级数学组内教研活动。

首先，一年级的朱老师给大家带来了《两位数加两位数（进位）》。朱老师在课堂中非常注重动手操作，通过让学生自己动手摆小棒、拨计数器，引导学生运用已有的知识经验，探究算理、展示交流，让学生在理解算理的基础上，较好的掌握算法。

接着周老师带来《认识角》，首先，通过有趣的故事情境引入新课，区分日常生活中的角和数学概念的角。接着先出示实物，让学生通过“摸、找、指”实物面的角，并找出这些角的共同特点。最后，让学生在生活中找角，在平面图形中数角的个数。周老师给予学生充分的时间，把学具钉在起做出一个活动角，再引导学生改变所做出角的大小，并相机介绍了两种比较角的大小的方法——观察法和重叠法，再通过一系列的操作演示，使学生体会到，角的大小和两条边张开的大小有关，和两条边的长短无关。

最后，三年级李老师展示的是《简单的数据汇总》，李老师从学生熟悉的摩天轮活动导入，通过提问的方式让学生产生了数学汇总的需要，再根据小组间的分工与合作，采取了先分组后汇总的方法让学生理解了数据汇总的方法，最后采取比较不同的数据，让学生体会到了统计的实际应用。课堂上学生学习氛围浓郁，学习积极性很高，小组合作的过程也开展的十分井然有序，学生在真实经历统计的过程中收获了数学知识。

‎在这次活动中，教师们都把这次活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于接受任务，勇于接受挑战；大到环节的设计，小到细节的处理，都体现了教师的教育机智。每节课都有教师的创新之处，每节课都有美的享受：我们看到了精美的课件、独具匠心的设计、洒脱自如、条理清楚的板书、师生交流互动的融洽氛围，听到了充满热情激励、富于启发的教师语言和学生不同的见解……这些润物细无声的教育智慧，让我们看到了丁小教师的风采，也让我们感受到了她们在业务能力上的一次大的飞跃。

撰稿人：李 艳

初 审：杨婷钰

复 审：邱丽丽

终 审：黄 娟