浏览数量：14 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2023-06-08 来源：本站
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课能集众人智慧，采众家之长，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短，从而推动教学质量的提升。为了能更高效地开展教学工作，6月5日上午，丁小英语组的教师们开展了本周的集体备课活动。
三年级老师针对第八单元开展了集体备课。倪老师指出，第八单元的话题是家庭成员，是三上Unit4 My family的延续,内容非常贴近学生的生活实际。通过学习，学生能够了解家庭成员之间的关系，能运用所学的单词、句型来询问和交谈，并介绍自己的家人或朋友们。熊老师认为老师们应积极引导学生在活动中体验、实践、参与、探究和合作，培养学生乐观、爱沟通、关爱他人的优秀品质，提升学生的英语学科素养。高老师认为，课后也可以让学生动手绘制家谱，了解家庭成员之间的关系，增强对亲情的感知和体验。通过本单元的系统学习，引导学生在讨论家庭成员的话题中，形成关爱家人、热爱集体的优秀品质，培养学生善于发现、善于交流的品质，践行“学科育人”的理念。
四年级老师围绕unit8的内容进行集体备课。王璐老师指出，本单元以打电话的形式呈现了老师对学生健康状况的询问和关心，在教授句型的时候，可以结合学生已有的语言知识进行新旧知识的衔接和整合。王静敏老师认为在目标词汇的教学中，教师可以借助身体语言，让教学更直观且有趣，可以根据实际需要，拓展相关疾病类单词，丰富表达。陈老师认为在教授语音时，应该结合unit7的内容进行对比教学。吕老师提出，在fun time的教学中可以让学生动手制作纸杯电话，参与活动，提高学生学习兴趣，锻炼动手能力。
五年级的四位英语教师围绕第八单元Birthdays和Project2进行了备课与研讨。胡老师认为本单元课文围绕“过生日”这一话题，通过询问生日的具体日期以及谈论在生日里所做的事情展开对话。话题贴近学生生活实际，教师可通过开展丰富多彩的教学活动，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。盛老师提出，本单元通过SuHai和Mike这两位小朋友讨论过生日，意外让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯，学生也可调查家人或朋友的情况，了解更多的生日活动，适度拓展。教师可以要求学生准备一张自己或者家人过生日的照片，待课上和大家分享。郑老师提出本单元过生日的话题涉及日期的表达法，学生除了需要掌握月份的词汇，还要掌握序数词的构成和用法。教师可以设计游戏活动，或运用图片多媒体等直观教学手段帮学生理解和掌握。汪老师认为在教授本单元重难点——日期的表达法时，学生不必在本单元学习之后掌握所有月份和序数词的语言知识，这些内容在一个单元里集中学习是比较困难的，教师可以根据学生的实际情况，采用“小步循环”的教学方法，在以后的课堂教学中逐步巩固和强化，如在每天的Free talk中提到日期，或每天在黑板上用英文写出日期。
六年级老师针对第八单元开展集体备课。黄老师指出本册教材最后一个单元的话题是“我的梦想”，旨在通过对此话题的讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。李老师指出本单元的目标词汇都和职业相关，教师可以利用五年级上册Unit 5的相关词汇，设计教学活动，导人目标词汇。教师也可以拓展一些常见的职业词汇，以丰富教学内容。潘老师指出本单元的重点句型是want to be结构，教师可以利用五年级上册Unit 5中的句型“What do you/they do?”和“What does he/she do?”导入这一结构的用法。
“采他山之石以攻玉，博众家之长以厚己”。无论是平时的课堂还是集体备课的相互提高，都让我们拥有一个共同的目标——走进英语教学，提高我们的课堂教学水平。我们将会不断加强自身修养，倍加努力，积极探索教育教学的新思路和新方法。
来源：高宇轩
一审：倪海棠
二审：黄笑
终审：黄娟