浏览数量：27 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2023-10-20 来源：本站
教而不研则浅，研而不教则空。教学不停，教研不断。10月16日，语文组的老师们如约而至，有“备”而来。
活动伊始，在教研组长吴冬萍老师的组织和带领下，全体老师观摩学习了七彩语文优质课部分赛课视频。参赛老师们才艺纷呈、课堂精巧、应答机智，令大家十分叹服，也给大家提供了很好的学习材料。
接下来，各年级结合本年级教学内容进行分组备课。
一语组老师们在备课组长徐菁鸿和辛校的带领下，统一了各班的教学进度，并强调了现阶段学习的重难点，即读好儿歌中的轻声，借助声调歌，学习标声调，教学复韵母时要强调口型变化。为了提高孩子们的学习积极性，周末可以布置孩子们制作创意识字小卡片，亲子识字游戏。此外，教师要利用在校时间带领孩子阅读课外书，强化孩子们的识字能力和阅读能力。
二语组在杨芳雪老师的带领下，先对上一阶段的区练习进行了质量反馈，总结了重难点，提出了提质增效的方法，接着又重点研磨了组内教研课。教研组长符飞玲传达了区教研员的主要思想及低段课堂主要范式，黄娟校长帮助两位上课老师厘清课时划分，梳理教学环节、优化教学过渡语，组内其他老师也积极参与讨论，为本组教研课出谋划策。
三语组本次集体备课的主备人是周红林老师，她指出，第三单元选取四篇中外童话故事，通过对文章的学习，带领学生走进奇特而丰富的想象中来。同时本单元的习作要求也是“试着自己编童话，写童话”，建议老师要引导学生从读童话到写童话，以阅读铺路，激发学生阅读童话的兴趣，养成课外持续阅读童话的习惯。
四语组老师先对课标进行了学习，接着展开了第三单元备课活动。主讲人是王雅娟老师，王老师先分析教材，第三单元以“连续观察”为主题，编排了三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的最物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。本单元的语文要素顺承三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一步引导学生学习连续观察。围绕语文要素，老师们对教学环节进行了精细化设计，旨在引导学生通过准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，帮助学生总结观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。
五语组老师们围绕第三单元进行研讨备课。本单元是非常有意思的民间故事单元，老师们围绕语文要素对“创造性复述的要求”、“缩写的尺度”、“课后练习活动化设计”进行深度讨论，让学生在掌握知识技能的同时体会民间故事中劳动人民表达的情感。
六年级语文组先学习课标，然后紧扣第三单元的语文要素“有目的地阅读”进行了单元备课。老师们指出在教学本单元课文时，要注意每篇课文前面出现的阅读提示，明确学习任务，理清阅读目的。同时要加强对三篇课文的整合和利用，每教学一篇课文，使学生对“有目的地阅读”有更清楚的认识，并能自主运用。通过本单元课文的学习，旨在让学生能够切实掌握如何根据不同的阅读目的，选取合适的材料，运用适宜的方法，完成不同的阅读任务，达到“有目的地阅读”。
每一次集体备课都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋，相互学习的好时机，是提升自我的有效平台。愿“语”你一路同行，共谱教研精彩！
来源：符飞玲
初审：吴冬萍
复审：黄 笑
终审：黄 娟
发布：程 娟
