【丁香汉声•班主任成长营】教室里的故事∣课间文明主题班会的思与行

课间安全一直是每位班主任反复强调提醒的，可是对于我们班的孩子来说，面对一楼天井的那一大片空地，总是充满了奔跑的欲望。一开始我尝试采取“静默”休息方式，即课间可以去上厕所、喝水、聊天等等，但是尽量在班内进行休息，不外出活动。起初，孩子们虽然不是非常情愿，但他们自己也发现这样做课间的安全问题确实在短时间内少了很多。不过，对于学生来说，这样的课间毕竟还是有些压抑，而且一旦我不在班，他们的那股冲劲反而会导致在班内做一些追逐的行为，更不安全。从孩子的身心健康发展来看也是不利的。所以，这种有些“压抑”的课间管理在尝试一小段时间后我还是放弃了。

那么怎么样才能既让学生玩的愉快，又能最大限度的保证他们不会发生安全问题呢?思来想去，还是要让他们明白为什么追逐打闹等行为是不应该做的。班级学生因为课间活动受过小伤的例子仔细想想还真不少。因此，我决定利用班会的时间，针对“如何开展文明的课间活动”进行一次班级的主题班会。

在一开始我先让学生想一想设置课间十分钟的目的是什么，他们很快反应出来需要利用这段时间去上厕所、喝水等等进行一个休息放松明确我们课间的意义，那么后面他们的一些行为就可以与“休息放松”进行对照，所做的活动符不符合课间的要求。

接着，我选取班内同学都很常见的情境，已经上课了但是还是有学生想要去上厕所。这个画面一出来，班上孩子一下就笑了。由于这个太有共鸣了，所以当让他们给我们的课间活动进行排序时，他们也都能把“上厕所”“喝水”“整理物品”排在前列，最后才是与同学玩耍。同时，我借此机会把优秀的“下课四部曲”视频播放给班上的孩子，学习其他班级做的好的地方。这样一来，合理安排课间的时间也在他们的脑海中留下了比较深的印象。

最关键的要数最后和同学一起休息娱乐的环节，这也是不文明不安全行为的高发时段。我借用文明督察员的角色，先让他们想一想，在课间过程中观察到的不文明不安全行为。同时说说这些行为的危害体现在什么地方。在这个过程中，学生们都能在倾听和表达中进一步明确诸如教室奔跑、走廊尖叫、追逐打闹等行为是不对的。同时强调在课间活动中，同学们还应该注意以下几点：

    1. 不追逐打闹，避免因为速度太快或碰撞而受伤。

    2. 不要在走廊或楼梯上奔跑，避免因为滑倒或跌倒而受伤。

    3. 不要玩危险的游戏，比如用铅笔或剪刀等尖锐物品互相投掷。

    4. 不要到校园的角落或高处攀爬，以免发生坠落危险。

    5. 如果有紧急情况，比如发现同学受伤或发生矛盾，应该及时向老师报告。

大家对某种行为的危害性已有明确的认识，也有助于提醒和警示那些原本有意从事此类行为的学生。我趁热打铁随机给他们播放了一些课间安全事故的片段，直观明了的让他们看到刚刚说的这些不好的行为不是老师在危言耸听，而是真的可能造成极大的安全隐患。知道了课间不文明不安全的行为之后，还需要让他们知道课间应该如何文明的度过，因此，我让他们四人一小组展开讨论。学生们在这样的交流中畅所欲言，碰撞出许多可行的方案。学生一边说，我在黑板上相机进行板书，有了这些具体的内容，他们在课间也能有选择的有针对性的去休息。

 

最后，我让学生自行创作一个“安全小贴士”，粘贴在班级的丁香花开展板处，时刻提醒要遵守课间的文明安全。

这节课结束之后，大部分学生能有意识的在课间活动中遵守纪律，对于一些不文明的行为，班内学生也会主动去制止他。相信在今后的课间中，学生能够运用课上所学合理安排时间，文明享受课间十分钟。

来源：陈欣怡

初审：杜莹莹

复审：姚宝月

终审：王秀鹃

发布：黄玉婷