【丁香汉声·教学】共研共享 高效复习 —丁小英语组第九次集体备课侧记

时光飞逝，转眼一个学期即将结束，为了让师生都能上交一份满意的答卷。1月2日上午，丁小全体英语组成员齐聚334教室就期末复习展开了深入研讨。

首先，教导处副主任汪丽果老师从明确复习计划、把控复习重点及分享复习方法三个方面和大家分享了经验，并对三到六年级的考试方向、考题把握方面进行了简明扼要的强调。然后，三-六年级英语备课组就复习策略与方法进行了分享与研讨。

三年级备课组教师对如何上好复习课进行了讨论，王老师认为，三年级英语在复习阶段应加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们能尽自己最大能力过好单词关。高老师指出，在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，让学生理解并牢记相应的问句以及回答。黄老师认为，还应注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对于后进学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

四年级组教师讨论了复习计划，复习是学习中的一个极其重要的环节，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。倪老师提出根据剩余的课时数和需要复习的内容制定出切实可行的复习计划，注意复习内容的系统性，把所学的知识进行归类。汪老师认为把复习重点放在学生的难点、弱点以及常出错或失误的内容上，努力做到有的放矢。学生很多题出错不是因为他们不会，而是因为不读题目要求就开始动笔，想当然的去做题。所以对于如何读题，怎样做听力等都要强调到位，因为对于小学生来说，不是老师说一遍就可以都做到的。有了好的做题习惯对于以后的学习和考试都是很有好处的。熊老师和黄老师觉得复习课容易上得枯燥，关键要看教师如何组织课堂教学。如果总是读、说、做试卷很容易让学生产生厌倦心理，所以，复习过程中，要充分体现“以学生为主体”的教学理念，把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言运用情境，组织学生进行形式多样的具有交际意义的实践活动，不断改进学生的学习方式，使他们保持积极的学习情绪，可以让学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。

五年级备课组教师对五上的知识点进行了一个总结，学生还是不能准确判断在什么情况下使用动词的第三人称单数，尤其是句子中有频率副词的时候，学生更会容易出错。所以在复习阶段，要加强这一知识点的训练，从口头讲解到笔头训练两方面着手。在注重语法理解的同时，仍然以抓基础为主，以四会单词为抓手，将四会单词和重点句型相结合，适当加强听写和口头训练，并辅以真题练习，提高学生答题准确率，提高期末复习效率。

六年级英语备课组教师围绕期末复习进行了讨论。胡静老师提到，六年级语法板块中时态问题对于学生来说，是容易混淆的点，如何行之有效的让学生做好区分是老师们重点思考的方向。盛雯婷老师也提出，即使复习阶段内容较多，但是课堂兴趣不能丢失，要做好趣味性和知识点的平衡。潘娟老师也根据以往的教学经验，提出六上学习内容中的易错点。郑青老师提出作文在最后综合运用中的重要性。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动为英语教师们提供了一次不可或缺的研究与交流机会。相信英语组老师们在期末教学工作中能够不断调整优化自己的课堂教学，继续深入钻研，不断成长。

来源：倪海棠

初审：倪海棠

复审：汪丽果

终审：黄 娟

发布：程 娟