【丁香汉声·教学】“命题”与“教学”的双向奔赴 ——李洁工作室研修活动侧记

教的不考，教的不会……这是关于语文“命题”与“教学”状况的现实困惑。为助力教师觉察自己的教学行为，优化命题，不断改进教学策略，2024年3月13日下午，迈皋桥小学教育集团李洁名师工作室在南京市丁家庄小学开展沉浸式研修活动。迈小教育集团李洁副校长，丁家庄小学黄娟副校长、王秀鹃副校长，李洁名师工作室的成员们以及迈小教育集团全体四年级语文教师共同参与活动。

经验分享，思维碰撞

首先，工作室成员吴冬萍老师以区四下第三单元作业为例，对命题的思路，分享了自己的思考。吴老师谈到命题应以单元整体为视角，创设贴近生活的情境；立足单元语文要素，结合课后习题，让学生在完成作业的过程中用语文的方式做事。随后，各校老师们通过关键词，纷纷表达自己的思考和启发。

专家讲座，指点迷津

接着，李洁校长带来了以《“命题”与“教学”的双向奔赴》为主题的微讲座。李校指出，一份科学、有效的命题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握，也体现教师对学生的研究深度和对学生学习的了解程度。她从一个鲜活的教学案例出发，以一份作业命题为例，分享自己在教学中的做法，体现了教学评一体化的理念，也显示出教学导向作业的作用。老师们听得饶有兴趣，积极思考互动。

现场命题，分组研讨 

经过学习，老师们为四下5-8单元的作业开展命题“实战演练”。参会的老师们分成四组，展开圆桌研讨。所有老师沉浸其中，或查阅资料，或合作探讨，共同参与单元作业的命题。

小组汇报，质疑改进

各小组派代表汇报单元作业命题情况，展示研讨成果。

第一组由中电的周晶老师围绕第五单元作业的大情境，阐述了作业各部分小情境下的命题；第二组丁家庄小学由戈文静老师结合教材，讲述了第六单元作业命题的意图；第三组由丁二的刘畅、丁三的谢福玲老师共同围绕“寻找榜样”这一大情境，依次阐述第七单元作业的命题思路；第四组由青秀城小学黄心悦和李冰两位老师，围绕“童话游乐园”，共同探讨第八单元命题方向。

后续研修，不断成长

李校对每个上台汇报小组的合作成果给予了鼓励，并进行了细致指导。本次活动结束后，各校语文团队将继续深研《课程标准》，完善相应单元的作业命题，注重提升学生的语文核心素养。

命题对一线教师来说，是挑战，但更是成长的机会。在未来的教学工作中，老师们力争把所学所思转化为推动学校教育高质量发展的实际行动。

来源：符飞玲（图） 居加一（文）

初审：吴冬萍

复审：黄笑

终审：黄娟