【丁香汉声·教学】共同研究促进步、融合教育促成长

为促进二年级数学老师的专业成长，有效提高教育教学质量，同时推进融合教育课程与教学调整的深入发展，并更好地支持特需儿童的成长。二年级数学组的开展了以“共同研究促进步、融合教育促成长”为的主题的组内教研活动。通过探讨万以内数的课堂教学重难点，老师们更深入地理解这个知识点，为今后的教学提供更有力的支持。

  在3月22日，二年级数学组老师齐聚一堂，数学组教研组长邱丽丽组织大家对于《万以内的数》这节课进行了探讨，李艳老师分享了她的教学设计思路。与会教师们围绕教学目标、教学设计、板书设计、作业设计以及教学策略的调整等议题，积极发表了自己的看法和建议。

在3月25日的试课活动中，李艳老师以她独特的教学风格和深入浅出的讲解，成功吸引了二（1）班的学生们的注意力。她的课堂设计既注重知识传授，又兼顾学生的实践应用，使得整堂课充满了活力与互动。课后，教研组的老师们齐聚一堂，针对课堂环节中出现的问题进行了深入的探讨和反思。在反思过程中，老师们普遍认为李艳老师的教学内容丰富，但课堂节奏需要适当调整，以更好地适应不同学生的学习节奏。同时，老师们也建议李艳老师在未来的教学中，更加注重学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。

在3月27日下午的正式教学中，李艳老师为二年级学生呈现了一堂精彩的融合教育课《认识万以内的数》。在这堂课中，李老师始终以特需儿童的学习需求为导向，关注他们的学习进程，并采用了全班共学、同桌互助等教学策略。同时，她还充分利用教学工具进行辅助，并对学生进行积极的表扬和鼓励。整堂课展现了李老师严谨、稳重、灵活的教学风格，为特需儿童创造了一个积极、高效的学习环境。

课后研讨环节更是让老师们受益匪浅。大家针对本节课进行了深入的讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。这种研讨活动不仅有助于老师们相互学习、相互提高，还能够促进教育教学的不断进步。

本次集体备课老师们热情高涨，教学研究氛围浓厚，凝聚了老师的合力，增强教师的团队意识。大家集思广益，博取众长，使本次活动取得了预期的目的。

撰稿：杨佳鸿

初审：李钰倩

复审：邱丽丽

终审：黄娟

发布：程娟