浏览数量：28 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2025-04-12 来源：本站
春深四月，繁花似锦。周四上午，南京市丁家庄小学三、四年级语文教研组齐聚录播教室开展"指向学力进阶的中段语文教学"专题研讨。教师们以花为媒，循文探美，在思维碰撞中探寻语言学习的生长点，共赴一场诗意与深度兼具的教学之约。
活动伊始，杨芳雪老师带来《花钟》第一课时的教学展示。在“制花钟，学习概括”的关键环节中，杨老师通过找近义词和动作演示，将“欣然怒放”“舒展”“含笑一现”等抽象词语化为鲜活的画面，学生们眼中闪烁着光芒，仿佛亲眼见证了花朵的绽放，朗读时声音抑扬顿挫，情感真挚而饱满。紧接着，在杨老师引导下，学生找出关键句，并学会借助删除、合并的方法，简洁、完整地概括段意。随后的同桌合作制作花钟环节更是将课堂氛围推向高潮，一人说出花名，一人对应时间，孩子们脸上洋溢着兴奋与好奇，小手高高举起，争先恐后地参与，整个教室充满了欢声笑语，兴致盎然。在这一过程中，学生既扎实掌握了知识，又锻炼了合作能力，课堂上满是积极探索的求知热情。
马燕老师带来《花钟》第二课时的教学展示。马老师以复习导入，自然流畅地将学生引入文本情境。在学习活动中，马老师精选鲜花开放的优美词句，引导学生提炼出“抓住特点”“变化表达”“运用修辞”等技巧，并通过范读、分角色朗读、配乐朗诵等形式，使学生深切感受语言文字的魅力。在探究昙花开放时间时，马老师巧妙设问，引导学生深入思考，有效锻炼了学生的分析问题的能力。在读写结合环节，马老师利用精选素材，指导学生细心观察、充分练习表达，并模仿创作，有效提升了学生的写作实践能力。
课例观摩结束后，进入了热烈的圆桌研讨环节。全体教师围绕《花钟》教学以及第二学年段说明文教学策略各抒己见，深度参与讨论。教导处黄笑主任充分肯定两位老师在磨课过程中付出的努力和认真学习的态度，并从以下三个关键词对本次活动进行总结：其一，创新，两位老师吸取了区教研的经验，并依据区教研的方向和模式，结合我校学生的学情进行融通和改进；其二，结构化，课堂应依据教学目标，以学习活动为主线，进行课时划分与设计；其三，学位中心，围绕我校语文组“指向学力进阶的单元教学整体设计”校本研修主题，课堂上老师要把话语权让给学生，并为学生提供充足的语文实践活动时间，让学生真正走进文本，达到了学科育人的目标。
教有所得，研有所获。此次校本教研活动，犹如一座桥梁，为老师们铺设了交流思想、促进成长的宽广平台，相信在未来的教学实践中，老师们将继续积极钻研、勇于创新，让浓厚的教研气息在校园内久久回荡，催生出更加璀璨夺目的语文之花。
来源：周红林（文） 孙晨希（图）
初审：黄笑 吴冬萍
复审：姚宝月
终审：黄娟
发布：程娟