浏览数量：5 作者:程娟 发布时间： 2020-04-03 来源：本站
“疫”无情，人有情，爱无价。为保证二年级学生线上居家学习平稳有序进行，我们二年级语文组今天开展了第三次线上集体备课。继续以“学”促“研”，以“研”战“疫”，用属于我们特有的方式和学生们共同学习，共同成长，共同战“疫”！
主题一、细心研讨“每篇课文”
线上教学一开始，老师们能时刻关注学生的学习状态，一周下来，一个单元结束，都能收到大家及时、有效的总结反馈。第一次线上检测之后，针对出现的问题，我们适度改变了原有的指导模式，对学生的线上居家学习也做了适度调整。每位老师整改二备的思路，在二备的时候积极思考开学后如何衔接线上教学。不仅如此，老师们从上周开始，每天和学生们一起观看视频，一起线上学习，记录知识要点，在答疑解惑的同时深入方法的点拨，引导学生学会学习。
主题二、用心总结“每个单元”
在深入理解每篇教材的基础上，二语组老师合作梳理出每个单元知识点，为学生量身定制学习资源包。
除了每个单元知识点的整理，二语组老师还坚持对每个单元进行分类总结反馈。在对第四单元知识点分析的过程中，我们进行了分类整合。戈文静老师抓住了朗读指导，徐云老师引导学生展开想象去体会彩色的梦，曹培敏老师抓住整体脉络，王孙悦老师强调了多音字的指导，孙雅羚老师引导学生巧记生字读音并理解词意，陆柳老师抓住特殊句式训练。最后卞文洁老师做了总结，组长周红林老师特别指出，老师们一定要和学生一起线上学习，汲线上之优点，为开学后线下教学做好衔接。
主题三、精心构思“每次检测”
居家学习，是发展学生自主学习能力的良好契机。二语组老师们在分类的基础上，精心构思每一次的“检测”。为了让学生检测的同时又不失趣味，二语组团队研讨中决定采用“分散”和“集中”两种检测方式。“分散”检测重在平时，老师们以“云课堂”为载体，以“打卡”引领，给予学生专业化、个性化指导。
“集中”检测，我们积极动员宣传，提前和家长、学生沟通一致。结合二年级学生的年龄特点，以及线上学习的实际情况，每两个单元做一次集中检测，从中发现并解决问题。
在学校教导处的引领下，二语团队还集中讨论了开学后如何摸底检测。团队一致认为，要结合学生这段时间的网课内容，结合二年级学生学情，注重字词的掌握，词句的积累和运用，在深入学习网课内容的过程中适度发散思维，关注学习方法的习得。
日暖，花艳！风香，水清！春色近暖的日子里，愿二语组老师们一路向前！
图文：丁小二语组
审核：黄娟