浏览数量：11 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2020-05-21 来源：本站
受特殊疫情影响，开学日期一再延后，直等到春暖花开才又和孩子们相会学校。基于这样的特殊学情，老师们要如何开展课堂教学呢？5.21日上午我校高段五位青年教师参加了南京市教研室组织的基于特殊学情的小学高年级语文线上教学研讨活动。
本次活动分年级进行。五年级活动邀请了雨花台区教师发展中心梁俊老师和玄武区教师发展中心黄雅芸老师进行分享。两位老师从预习单的使用为切入口，以学有所得、学有所问、学有所研三部分作为预习指导，既能解决学生基础字词，也能生长学生主动思考，独立解决课后习题的能力。建设开放性、趣味性、综合性的课堂，既关注学生个性的差异，也使其成为学生间互动互学的资源。
六年级活动则邀请了栖霞区教师发展中心周荣婷老师和秦淮区教师发展中心杨春艳老师进行分享。从重朗读，初读文本整体把握，读中见悟细读品味，朗读表达学以致用；到重整合，整合语文要素，准确定位，有机整合。第一课时指向基础知识的积累，课文的整体把握，第二课时指向语文要素的训练，课文的品读感悟，第三课时指向配套练习的完成，相关的拓展；最后强调重传承，古诗文教学要扎实灵动，朗读、翻译、理解、背诵层层递进。同时关注学生，尤其是学困生，做好分层教学。
我校的五位青年教师分年级全程参与了本次活动，认真聆听，仔细记录，积极撰写反思。同时也会在集体备课将本次活动的所学所悟进行分享，促进“先学后教”“以学定教”的教学理念形成，真正做到以生为主，提效课堂。
