【丁香汉声】创教学情境 促心理健康 ——丁家庄小学教科研在线学习侧记

2020年6月30日下午2：00，栖霞教科研大讲坛第九讲：教学情境创设的心理健康基础与依据在cctalk平台如约开讲，我校的教师积极参与学习。

活动伊始，南京市教育科学研究所的林静老师介绍了今天所要讲的三个话题：教育教学情境的心理健康教育载体；警惕师源性的心理健康问题；教师日常教育教学中的心理健康支持。

随后，林静老师具体介绍了教育教学情境的心理健康教育载体的三种方式，引导我们要遵循学生心理健康教育规律，包含身心、学习与认知规律、情绪与社会性发展、生物——社会交互作用等方面。接下来林老师举出五个例子具体分析教与学观念的正误。林老师建议我们找寻各个学科适宜开展心理健康教育的内容与方式，促进健康的同时也能助力学业。其次，林老师通过案例提醒我们警惕“师源性”心理健康问题，最后引导我们做高情商的教师——察觉自己，了解学生，学会调整。

讲座结束后，各校老师纷纷通过听课心得的撰写、笔记分享、听课感悟留言等形式表达了自己参加活动的收获和感受。关爱学生是教育教学中的核心主题，丁小的教师们通过教研活动的学习将关爱专业化，从而有意识地将其融入到教育教学工作的常规中。

栖霞教科研在线大讲坛的开展，为广大一线教师搭建了科研学习和素养提升的良好平台，通过专家智慧的分享，老师们对于教学情境创设的心理健康基础与依据有了更加明晰的了解和认识，促进教育教学工作中方式的科学性、合理性，期待与栖霞教科研在线大讲坛的下一次相见！