【丁香汉声】专家引领共交流，听课评课促成长

教师课堂教学水平的提高不仅要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开专家的引领。为促进学校教师教学水平的提升，南京市丁家庄小学于5月20日特别邀请了栖霞区教师发展中心数学教研员杨清友主任来校进行听课指导。杨枫校长，王静主任以及第二学段数学组全体老师参加了本次教研活动。

第一节课是由严爽老师执教的《认识三角形》。课堂开始，严老师从生活中三角形的实例引入新课内容，充分调动孩子们学习的积极性；接着严老师就三角形的三个板块进行新课讲授：三角形的概念教学，三角形的意义教学，三角形的高，包括高的含义，以及高的画法。通过让学生自学，讨论，探究等活动，充分发挥学生自主学习的能力和合作交流的习惯。课堂上及时反馈学生的学习情况，学生的学习兴趣也到了提升。

第二节课是由杨婷钰老师执教的四下《用数对确定位置》，整节课杨老师以学生为主体，采用了学生自学，小组合作学习的方式进行教学。通过自学汇报让学生上台指一指第几列第几行极大的调动了学生们的积极性，通过两个小游戏充分激发了学生们的学习兴趣，整节课课堂活跃，氛围良好。练习部分设计巧妙，学生独立思考，小组合作交流探讨发现规律，并举一反三，及时用发现的规律去解决问题，充分展现了学生的个人能力，达到了良好的教学效果。

课后，杨主任对两节课进行了点评并提出很多建设性的建议。杨主任首先肯定了两节课，两位老师都让学生自主学习，自主操作，让学生在观察比较中找出规律，并且两位老师十分注重技能训练，课堂组织由表及里的深入，有追问，引发学生思考，课堂中有较为丰富的题型设计，让学生多层次练习，使学生更好的掌握知识。接着杨主任也对两节课提出一些具体的建议，比如《三角形的认识》这节课可以让学生先用小棒操作再让学生动手画一画最后说一说画法可能学生能够更直观的认识三角形的定义。《用数对确定位置》这节课如果能够结合生活中具体情境导入，在概念规定学完之后及时评价配以有层次的练习，整节课的内容会更加丰富完整一些。

通过开展此次教研员听评课指导活动，使教师与教研员面对面交流、探讨，更新了老师们的教学理念，拓宽了老师们的教学思路，为促进学校教学整体水平的稳步提升奠定了坚实的基础。

撰稿：何敏

审核：王静