浏览数量：41 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2021-11-23 来源：本站
为强化教学基本功的训练，优化语文课堂教学内容的设置，11月22日上午，丁家庄小学王秀鹃校长、姚宝月主任、语文教研组长徐莹莹老师和符飞玲老师及低段语文老师们齐聚一堂，观摩了二语组两位老师带来的组内教研课。第一节课陆柳老师带领着二（8）班的学生走进了《坐井观天》；第二节课孙雅文老师和二（6）班的学生走进了《我要的是葫芦》。
《坐井观天》是一则意趣盎然的寓言故事。根据学情特点以及本课的教学目标，陆老师设计了讲故事画图，激发兴趣——初读课文，了解故事大意——认读生字，书写生字——分角色朗读课文，体会情感这四个环节，流程紧凑，由浅入深，引导孩子学会生字，读好课文。孩子们在课堂上兴致盎然，积极举手回答问题，课堂气氛非常活跃。
陆老师非常重视方法的指导与渗透。她在教“沿”这个字的时候，首先让学生根据贴图找到“井沿”，使学生知什么是“井沿”，知道“沿”是边缘的意思，再通过展示“碗沿”、“床沿”、“河沿”的图片，让同学们深刻理解什么是“沿”。然后启发孩子联系生活实际理解“无边无际”这个词。孩子们踊跃回答后，教师再用课件出示蓝天、山川、森林、大海的图片，巩固对词语的理解，还通过图文结合，将语文课和生活联系在一起，大大地激发了孩子们的学习兴趣，学习效果显著。
《我要的是葫芦》一课中，孙老师将教学目标设为：1. 采用随文识字的方法，在具体的语境中认识本课生字“葫、芦、藤、谢、啊、盯、赛”；会写“ 谢”。2.比较“一棵葫芦”和“一个葫芦”的不同，知道一棵葫芦上长了什么，怎么长的，长得怎样。体会语言的准确、用词的丰富。3.能从趣味性的朗读中感受种葫芦人对葫芦的喜爱之情。
课堂开始时，孙老师就把大自然搬进了教室，一个又大又圆的葫芦展现在孩子们眼前，孩子们的好奇心一下子就被激发了起来。孙老师教学思路清晰，在课文内容的把握上详略得当，重点突出，选择重点词句段启发学生的思考与分析，通过个人读、分角色读，齐读等不同形式的朗读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，体会语言的意境美！
这是一节极具语文味的课，孙老师在教授“细长的”、“雪白的”、“长满”、“开”、“挂”、“谢”等形容词、动词的时候，如何根据学生的回答，让学生进行品读和感受，进一步让学生自己体味到葫芦藤的生机勃勃。
团结汇聚智慧，本次公开课得到了低年段语文老师的大力支持，老师们在后面一边认真地听课，一边仔细地做笔记，看到孩子们精彩发言不时露出赞许的笑容，遇到有争议的地方会暗暗思虑，思考更合适的教学方法，达到更好的教学效果。课后，老师们也对陆老师和孙老师的课堂进行了细致而又精彩的点评。
本次研讨活动进一步促进了我校语文组教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，在我校形成了良好氛围。
来源：杨芳雪
审核：黄 娟 姚宝月
发布：程 娟