浏览数量：63 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2021-12-13 来源：本站
为了扎实推进个人课题研究工作，12月9日下午，南京市丁家庄小学顺利开展南京市第十二期个人课题论证会第二次会议。南京市教科所科研员席晓圆博士再次莅临指导开题论证工作。参加此次论证会的还有杨枫校长，黄娟副校长，黄笑主任，课题7位主持人，以及对课题研究饶有兴趣的青年教师，本次会议由教科室黄笑主任主持。
开题报告环节，首先由王朝晖、王梦颖、梁晨晨、吴振兰4位课题主持人向开题专家宣读了自己的开题报告，介绍了自己课题研究的背景、目标、内容、重点等等，并提出了自己在研究中的困惑。
专家认真聆听了报告内容，充分肯定了学校浓厚的科研氛围，老师们的选题能围绕教育教学中发现的具体问题展开思考，深入挖掘，具有较强的现实意义，目标定位准确，研究内容针对性强，较有价值。
接着，席晓圆科研员分别对这些课题的选题意义、研究的内容与方法、研究的范围、课题分工、格式规范等方面进行了细致的点评，对课题开题报告需要改进的地方提出了修正意见。
针对王朝晖老师的课题，席晓圆科研员指出对国内外相关研究领域的现状述评要细致并且做扎实，写法上要规范，要以文献综述的形式给出，抓住核心词语：“图示工具”“整理与练习”“图示工具运用在数学教学中的研究”。在搜索相关研究文献时，应扩大搜索范围和不停的换关键词，找出更多对研究有用的相关文献，保证研究的科学性。研究目标和研究内容还需要更高层度的匹配，研究内容方面可以再细致深入。
针对王梦颖老师的课题，席晓圆科研员认为明确关于“校园种植”的概念的界定，同时注意补充关于校园种植“云间农场”的具体解释。文献综述要扩大搜索范围，利用关键词搜索，做好文献的总结和概括以及对本课题的启示。要明确三年级学生科学探究能力的纬度的建构与分解，将科学探究能分解到力可视化、可量化的层面，便于实施。 结合项目式学习，寻找小学科学的教材中跟校园种植相关的问题，通过做项目的方式来解决问题，形成一系列的教学案例。
针对梁晨晨老师的课题，席晓圆科研员强调，对核心概念民族音乐在解释时补充这个民族音乐是小学音乐教材中的民族音乐。核心概念3改为沉浸式教学。
补充中内外的研究，现状研究内容在充分了解课题运用理论的基础上明确研究的类型。
针对吴振兰老师的课题，席晓圆科研员强调，对课题题目的核心概念鉴定需要完善。国内外研究现状需要分层写，对于国内外研究现状不仅仅是罗列其他研究者的观点，还需要概括总结。研究目标和研究内容还需要更高层度的匹配，研究内容方面可以再细致深入。
本次课题开题论证会的召开为教师们课题的有效开展、 深层推进起到了很好的引领作用。相信经过专家们的倾心指导、领导们的谆谆教诲,课题负责人们将更有信心和毅力去获取丰硕的研究成果！
来源：黄玉婷 殷煜
审核：黄笑
发布：程娟