浏览数量：27 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2022-01-20 来源：本站
为解决教育教学中尚存的问题，不断改进教学方法，提高教学质量，同时为了积累成功经验，促进教学发展，南京市丁家庄小学语文组于1月19日上午在三（8）班教室召开了期末质量分析，三到六年级语文教师参加了此次会议。
本次会议由我校语文教研组长符飞玲老师主持。符老师从检查情况、质量统计、主要得失、原因简析四个方面进行了分析。
随后，姚宝月主任横向对比我校以及其他兄弟学校的期末检查质量，指出了我校当前教育教学中存在的问题，分析总结了我校语文教学之得失。
紧接着，三到六年级备课组长就各年级的期末检测情况作了质量分析。
三语组在本次期末质分会上提出：要根据学情，明确目标，个别辅导，抓好基础。在“双减”后，课堂模式逐步调整，精讲精练尤为重要；提倡异质分组学习活动，以求每一位同学都能及时反馈。抓好基础体现在以下三个字：写好字，读好书，作好文。写好字，每节课保证充足的练写时间；读好书，以课文为范例进行学法指导，学文的同时指导朗读；作好文，以学生为主体，逐步实现小组化的智能评改。与此同时，本着教学评一致的原则，在阅读上面，精讲精练，及时反馈，针对语文要素进行训练，有的放矢，将语文素养真正落实到运用中。
四语组符飞玲老师指出，四年级各班差距较大，出现两极分化的现象。在以后的教育教学中要做这几点：1.不抛弃，不放弃，争取每一个孩子的进步。2.理解和尊重学生的差异，因材施教，踏实做好个别辅导工作。3.用平等的态度，平和的语气与家长沟通，多站在家长的角度思考问题，得到家长的信任与支持。4.学习黄校调动课堂鼓励学生的方式，学习曹老师巩固基础扎实训练的方法，学习孙老师对作文教学的深入理解、精细指导和精心批改，同时也学习其他老师及时反思，多次尝试，不怕苦，不怕累，一心为学生着想的教学热情。
五语组就期末考试所反映出来的问题进行了反思和总结。吴冬萍老师详细分析了基础、阅读和习作三个方面的共性问题，并提出了许多具体的、切实可行的教育教学方法。基础部分要重视三表，必要时识字表也需要抄写，加强记忆；阅读教学要做到细致备课，加强解读教材时篇章结构的点拨，在课堂教学中，注重句子之间前后的联系，加强思维深度的训练，落实语文要素；习作教学要认真讲上好作文指导课，作文讲评课，指导学生认真修改课内习作，争取誊上本子的作文都可以是考场上的一类作文。
细究本次检测，六语组分析出了在日常语文教学工作中的优点和不足。优点是，学生对语文基础部分的掌握较为扎实。但是本次检测也反映出了我校六年级学生在阅读理解能力方面的不足。在下学期的教育教学中，六语组打算从三方面做好阅读教学。一是要在扎实备课的基础上提升学生的课堂听课效率。二是培养学生的答题习惯，引导学生掌握答题和审题技巧，答题注重完整和全面。三是阅读教学中紧扣语文要素，将学生的思维引向深处，引导学生分层次、多角度地分析问题和解决问题。
随后，黄娟校长对本次的质量分析会做了总结。黄校着重提出，语文教学一要调动学生的课堂参与积极性，二要注重单元整合教学，三要做到教学评一致，四要进行阅读与习作整合教学。黄校的指导给了老师们极大的启发。
最后，各年级组分别进行了备课活动。针对本年级的学情，老师们对检测进行了全面而细致的分析，一起为学生的成长出谋划策。
通过本次质量分析会的召开，老师们发现了问题，找出了差距，明确了目标，鼓足了干劲。相信在每位老师的辛勤努力下，随着教学工作有条不紊地开展，教学研究扎实深入地进行，孩子会有越来越大的进步和提升，学校的教育教学质量也会不断提高。
来源：黄正军
审核：黄娟 姚宝月
发布：程娟