浏览数量：14 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2022-03-23 来源：本站
卷土而来的疫情，阻断了全市师生面对面的教与学，却不能阻隔教师们一颗颗胸怀大爱、爱岗敬业的心！为了保证线上的教学质量，南京市丁家庄小学英语组在区教师发展中心以及学校的统筹安排下，积极参与线上集体备课。
针对网课期间如何提高学生的英语学习质量，按要求完成教学任务，三至六年级各备课组群策群力，在QQ群中细化了教学目标，保证上课的科学性和可操作性，交流在线学习的指导方法。
三年级英语组全体教师通过线上语音，集体研讨第四单元Where’s the bird?首先，杨老师分析了本单元的教学内容，强调本单元的重难点Where’s...?的正确使用。接着高老师指出，本单元的重点词汇beautiful, behind, chair, one, two,tree, three的读音和用法，其中behind容易与第三单元中出现的beside混淆。在教学时老师要关注学生对于这两个单词的掌握情况。在具体的教学过程中，陈老师认为本单元的话题是讨论某件东西在什么位置，是一个十分直观的话题，网课期间老师可以引导学生观察自己文具的位置，来引入话题。针对线上课部分学生不能及时观看，反馈作业等问题，吕老师认为，对于这些存在困难的学生，教师要一对一地辅导，对于学生的疑问及时作出解答，确保每位学生都不掉队。
四年级组的四位教师围绕如何更加有效的指导学生进行线上学习以及本周学习的主要内容：Unit4 Drawing in the park在QQ群中线上语音进行了本次的集体备课。胡静老师作为中心发言人，她先简述了Unit4的教学目标，重、难点内容，并结合线上网课，抛出了：“我们要如何利用资源帮助学生更好地掌握新知”的问题。语言能力的培养涵盖了听、说、读、写等多种能力的发展，所以单一的学习平台无法满足学生的学习需要！为此，老师们可谓是八仙过海，各显神通：王静敏老师说我们可以每天和学生一起打卡，身体力行，为他们做好榜样，也给一些还没有掌握读音的学生做一个语音示范。汪丽果老师提醒大家：应该每天利用好下午的线上答疑辅导时间，讲解课程重难点，及时帮助学生梳理知识、解决难题。并时刻关注群里的动态，在学生或家长碰到疑难问题时，老师们要及时回复，耐心解答。郑青老师说针对错误率较高的知识点，我们可以直接在QQ群里发视频讲解重、难点。如果能提前制作课件，再利用线上平台自录微课、小视频，那么学生的学习一定会大大提高。
为了使线上教学更有效率，帮助学生更好的掌握知识。五年级的老师们围绕新课和易错点在线上进行了集体备课。李老师强调了本单元的教学重点情态动词should和其否定式shouldn't的用法，以及“What's wrong with you?"和“I have a headache/..."的用法。在四年级学过表示对他人关心的句型以及疾病类词汇，李老师认为可以用以旧带新的方式，呈现本单元的话题、词汇和句型。潘老师、刘老师和黄老师则从易错点和难点这两个方面进行了分析，潘老师说从近日的作业反馈来看brush的三单形式要加es，feel这个动词是一个系动词，后面要加形容词，这些知识点学生容易忽视和出错。刘老师说从学生口头作业的反馈来看，本单元的一些词汇的读音学生掌握的不好，比如check、rest、medicine、fever、before bedtime，要提醒同学们认真仔细听范读。黄老师也表示读是目前学生所面临的最困难的问题，一定要多花些时间，保证学生的听读。最后老师们一起讨论了线上教学中学生出现的一些问题，经过这次集体备课，希望老师们落实在线上教学中，争取每个孩子都不掉队，保证英语学习的质量。
六年级英语老师围绕居家线上学习，英语趣味横生进行第四单元的集体备课。首先，盛老师指出这个单元的主题是“行路安全”，呈现了若干行路规则和安全知识，我们要引导学生树立正确过马路的安全意识。接着惠老师认为这一话题与学生的生活紧密相关，我们在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识。本单元还呈现了情态动词的用法，王老师觉得可以结合五年级下册Unit4以及六年级上册Unit5、6、7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分词义和用法。最后熊老师根据线上学习的一些问题，提出了解决策略，对于基础薄弱的同学，要做好每天的跟踪辅导，对于学有余力的同学，要对他们进行更高要求的学习指导，同时也要注意每位孩子的身心健康。
希望在我们师生的共同努力下，学生们都能在轻松愉快的氛围中收获知识，增强自信。让我们同心同力，等待我们举书共聚时！
来源：胡静
发布：程娟